我们可以通过教案来引导学生发展良好的学习习惯，教案应该提供额外的学习资源，以支持学生的学习，骄才站小编今天就为您带来了点与线小班教案反思参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
点与线小班教案反思篇1
活动目标：
1．理解故事的主要内容和情节。
2．知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。
3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1．方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
2．故事配图。
活动过程：
1．激发幼儿欣赏故事的兴趣。
出示方脸公公和圆脸婆婆图片，教师介绍人物。
2．完整地欣赏故事。
教师有表情地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西?
3．理解故事内容。
教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的特点。
小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。
活动建议：
该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。
活动评价：
1．对故事内容感兴趣。
2．知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
（附）故事方脸蛋和圆脸蛋
方脸公公长着方脸盘，圆脸婆婆长着圆脸蛋，方脸公公喜欢方的东西，圆脸婆婆喜欢圆的东西。
一天，方脸公公和圆脸婆婆决定比一比家里方的东西多还是圆的东西多。唉呀!这还真不好比呢!桌面是方的，可桌腿是圆的；录音机是方的，可上面的喇叭是圆的；装果汁的瓶子是方的，可瓶盖是圆的；门是方的，可门锁却是圆的。比着比着，方脸公公和圆脸婆婆都笑了，一齐说：“方的和圆的都是我们的好朋友!”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
点与线小班教案反思篇2
活动目标
1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。
活动预备
1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和生疏人》
1.叙述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独拘束院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。＇沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?＇
2.集体争论：
(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?
二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伴侣说：“小伴侣你真可爱.我请你吃果冻。
接着又拿出玩具给他玩。
集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?
情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好伴侣，她今日没有老师提示：
(1)你熟悉她吗?
(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?
(3)那你应当怎么对这位阿姨说?
老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。
三、选择嬉戏(每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)
1.生疏人就是坏人吗?
a.生疏人就是坏人。
b.生疏人不肯定是坏人。
2.能不能跟生疏人走?
a.能去公园和游乐场。
b.不能去任何地方。
3.有个熟悉的阿姨想带你出去玩。
a.可以和她去。
b.必需先告知爸爸妈妈。
4.有个不熟悉的叔叔给你东西吃：
a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
b.什么都不能吃。
5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。
a.先说感谢再上车。
b.不能上车。
6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?
a.只能告知名字，不能告知他家里有谁。
b.什么都不能告知他。
四、结束活动
提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。
活动反思
这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后会有危急。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验＇，结果的确有孩子跟生疏人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简单被生疏人骗走，怎么爱护自己。
点与线小班教案反思篇3
?中班美术教案《折纸青蛙》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《折纸青蛙》含反思！
活动目标：
1.巩固用正方形纸两次向中心折叠的技能，辅助添画制作成青蛙。
2.能看懂分步图示，主动探索学习折纸技能。
3.养成主动收拾和整理学习材料的习惯。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.青蛙范例一只，蜡光纸分步示意图6幅。
2.《小青蛙》音乐。
3.绿色正方形纸和记号笔人手一份。
4.记录纸一份，记号笔。
活动过程：
1.以儿歌引起幼儿折纸的兴趣：
(1)教师出示范例，念儿歌：“我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴。两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。”
(2)激趣：“你们也想来折只青蛙去消灭害虫吗?”
2.探索折纸的方法，帮助幼儿归纳折纸的步骤。!.来源:快思老.师教案网!
(1)出示青蛙的分解步骤折纸图，探索折纸的方法：
图1~图3——归纳出“四角向中心折”的折法3次，提示语：“中心妈妈的4个孩子都要和妈妈亲一亲。”
图4——翻出大嘴巴，教师可以作示范。
图5——教师先示范折出青蛙的大腿，引导幼儿回忆出这就是以前折桌子的方法。
图6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可将范图进行翻转展示。
(2)帮助幼儿归纳折纸步骤，教师进行记录。
请幼儿说一说青蛙是怎样折出来的?教师在记录纸上用简单的图示进行归纳记录，并请幼儿说一说哪一步最有难度，可进行再次示范。
(3)教师完整示范青蛙的折法，并添画青蛙的眼珠、花纹等进行装饰。
3.幼儿练习折纸青蛙。
(1)提出折纸要求：“请你们看着图自己来学一学折青蛙，如果遇到困难的时候可以举手问老师，也可以问问一组上的好朋友。”
(2)幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的幼儿帮助旁边有困难的同伴。
(3)提醒幼儿给青蛙画上眼珠、花纹等。
4.展示评价幼儿的作品。
(1)请幼儿将小青蛙放到桌子中间，比一比谁折的最平整，谁的花纹最漂亮?
(2)请幼儿边念儿歌边听音乐学小青蛙跳出去“捉害虫”。
教学反思：
本次活动为家长开放半日活动，结合本班幼儿已有一定折纸基础的特点，将传统的折纸活动作了调整，鼓励幼儿看图示来探索和归纳出折纸的步骤，教师的图示记录中翻转符号的添加让幼儿更形象地理解了“四角向中心折”三次都要进行翻转的方法，本次活动中翻折青蛙的大腿部分是活动的难点，我在图示上打星做标记，并进行了2次重点示范，在完整示范过程中也提醒幼儿仔细关注打星的地方，这样凸显了折纸重难点。在幼儿折纸的过程中发现孩子们对于成人有所依赖，困难的地方立即就想到让老师或家长帮助，缺少了探索和尝试的过程，也有个别幼儿将大眼睛部分都翻出来导致无法折出青蛙腿，因此教师在提示幼儿“将下面2个正方形完全翻出打开”时还应注意提醒幼儿“大眼睛”部分要保持不动。另外在青蛙花纹的添画方面发现幼儿设计的花纹特别有创意，因此在评价作品时除了表扬幼儿折叠平整，还重点介绍了幼儿设计的特别花纹。
中班美术教案《折纸青蛙》含反思这篇文章共3569字。
点与线小班教案反思篇4
活动目标：
1、选用不同的材料制作开心帽，愿意尝试用不同的方式调整自己的情绪。
2、知道每个人都应该保持愉快的心情，像快乐仙子一样，不但自己快乐，也帮助别人快乐。
3、乐意说出自己的心情，与同伴进行情感交流。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、蜡笔、记号笔、即时贴、铅画纸、皱纹纸、剪刀、糨糊等。
2、事先有有过谈话：什么时候最开心？什么时候最伤心等。
活动重点与难点：
能自己选择材料来制作开心帽，体验操作过程中的快乐心情。
活动方法与手段：
操作法、观察法、讨论演示法等。
活动过程：
教师活动幼儿活动设计意图
一、听故事《快乐仙子与开心帽》。知道生活中许多排解不愉快情绪的方法。
提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么方法让别人快乐呢？
你有过不快乐的情绪，是怎样调整的？
认真倾听故事，体验故事人物的心情。并认真回答老师的提问。通过倾听情绪故事，调动起幼儿关于各种情绪的经验，为下面的绘画表现做铺垫。
二、做开心帽。
1、出示老师制作的开心帽。引导孩子观察开心帽的做法。
师：你们想做一顶属于你们自己的开心帽吗？老师这里有开心帽
1、观察作品，讨论制作过程中所需要的一些材料。
在观察、讨论过程中引导孩子制作同样可以消除自己不愉快情绪的帽子，充分制作的步骤图，谁来教教老师每幅图是什么意思？怎么折的？
2、认识材料和用途。
师：老师这有好多的材料，我们一起来认识一下是什么？你想把它怎么装饰在你的开心帽上，使它更加漂亮呢？
3、幼儿操作
师：现在请小朋友按照自己的兴趣来制作自己喜欢的开心帽，不过在制作的时候先要想一想自己需要哪些材料，怎么用？用材料的时候如何节约一些材料，不浪费等，还有就是如何保持桌面、地面的清洁。
2、在老师的引导下熟悉材料。
3、学习意愿制作开心帽。调动幼儿已有的生活经验。
三、交流自己的创作方法和自己的愉快心情。
老师：现在可以把自己制作的帽子戴在头上，找一个自己喜欢的朋友说一说自己的心情，自己是如何制作这顶帽子的？你快乐吗？你想让谁开心？
回忆自己的心情，分享自己的创作乐趣。
通过这种三三两两交流的方式来分享快乐的心情和创作过程。
教学反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
点与线小班教案反思篇5
一、活动目标
1、能在观察热带鱼图片的基础上，通过教师的教导学会折热带鱼；
2、能选择鲜艳的色彩装饰热带鱼，并充分发挥自己的想象力。
二、活动分析
1、幼儿喜欢美丽的东西，喜欢新奇的东西，热带鱼形状可爱，颜色美丽，身上还有各种各样漂亮的花纹。许多形态各异的热带鱼在蔚蓝的海洋里快乐地戏耍，自成一道美丽的风景线。
2、本次活动重点是学会热带鱼的折法，并可以发挥自己的想象力，装饰以美丽的图案。
三、活动准备
1、做好的热带鱼大鱼缸；
2、热带鱼图片与视频；
3、操作材料：油画棒、剪刀、白色卡纸、多媒体等。
四、活动过程
1、导入
小朋友们，大家好！我是大家的新朋友，大家可以叫我小渔老师。今天是老师第一次来中二班，看到这么多活泼可爱的小朋友，心里可开心啦！老师有个好朋友，听说老师要来咱们中二班呀，他非要吵着来，他是谁呢？小朋友们闭上眼睛，老师把他请出来。
（拿出布偶：老虎）
就是他，小老虎跳跳。大家欢迎他吗？我们向他问好吧！跳跳，你好！（老师扮作跳跳）跳跳说：“中二班的小朋友好热情啊！今天我还带来了我最好的伙伴们，来和中二班的小朋友一起学习呢！大家想见他们么？”
跳跳让老师帮忙把他的好伙伴请出来呢，老师来帮忙啊！
2、观察热带鱼
小朋友们，看！这就是跳跳的好朋友，小朋友们认识他们吗？他们就是热带鱼，热带鱼呀，是生活在热带海洋里的鱼，他们从遥远的热带海域来找我们中二班的小朋友玩，大家喜欢他们吗？
热带鱼漂亮吗？你看，他们有五彩的花纹，美丽的颜色，有红的，还有什么颜色？对了，还有黑色？？
3、折热带鱼
呦！跳跳又跑来了，看他慌慌张张的样子，老师问问他出什么事儿了。跳跳，跳跳怎么了？看把你给急的。
（老师扮作跳跳）跳跳说：“我过些天就要回山里了，可是我特别舍不得中二班的小朋友，和热带鱼好伙伴。怎么办呀？小渔老师，帮帮我！”
小朋友们说，该怎么办呢？
哎~~老师想到一个好办法。老师教大家折美丽的热带鱼，然后小朋友把它送给跳跳。这样，跳跳既有了热带鱼，又有了中二班小朋友的祝福，大家说好不好？
（展示教具：热带鱼大鱼缸）
老师啊，已经美丽的大鱼缸给跳跳，大家看好看么？小朋友也一起来折，好么？
（教幼儿折热带鱼）
4、装饰热带鱼
小朋友们都折出了可爱的热带鱼，好看么？跳跳说白白的不好看，那怎么办？我们用油画棒来装饰一下他吧！老师要给大家看看热带鱼的美丽模样。
（播放ppt：热带鱼照片）
小朋友看，这些热带鱼好看么？有各种各样的花纹，还有漂亮的颜色，有黄的、蓝的、还有花的？？
小朋友也把你的热带鱼涂上美丽的颜色和花纹，好不好？发挥你的想象力，开动你的小脑筋，选择你最喜欢的颜色，画出最漂亮的花纹。加油，给热带鱼穿上漂亮的衣服。大家一起画，老师看谁画得又快又好看。
5、结束
啊，小朋友们装饰的热带鱼真漂亮！看，跳跳多开心呀！这回，他可不会孤单了。听，跳跳又和小朋友说什么呢？
（老师扮作跳跳）跳跳说：“谢谢小朋友们，我好喜欢你们做的热带鱼啊！”
跳跳谢谢我们了，我们该说什么呢？不用谢（或不客气）！好了，跳跳要回家了，小朋友们也该回教室了，跟跳跳再见。
点与线小班教案反思篇6
活动目标：
1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。
活动过程：
一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”
小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)
“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”
小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。”
四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。”
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