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好教师典型事迹材料篇1
段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名普通的教师。_年参加教育工作，大专学历，小学高级教师。从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，段瑜珍老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习，如：_年参加教育部“国培计划”—知行中国班主任培训项目，成绩合格;_年由株洲市选送，参加湖南省中小学教师省级培训
项目“小学音乐骨干教师培训班”培训合格。积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。_年她的音乐科论文《农村初中与小学音乐教学衔接问题的探讨》获县级二等奖;_年《论音乐课的导言教学》获三等奖;_年《腔圆必须先正字》获音乐科论文县级三等奖。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。她还能积极参加课堂教学竞赛活动，_年荣获音乐教研课一等奖;_年荣获课堂教学竞赛一等奖。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于学困生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们
都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师、多才多艺的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们很喜欢上她的课，所教语文学科的成绩总是位于全镇同年级前列，_年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，积极进取，学风浓厚，各科成绩都名列前茅。
三、关爱学生，无私忘我。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操心。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会及时为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿，大小便就不方便，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康成长，段老师关心爱护每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、情绪异常。课堂上不听老师讲课,而是按照他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳奇怪的声响,严重影响正常教学秩序.他拒绝教育，不是冲出教室，就是辱骂老师，还经常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间,他还会故意找同学们的麻烦,往别人身上、书包上吐口水，任意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，殴打女生。对于这样的学生，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他非常关心爱护，经常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息;教育他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东
西，不乱丢垃圾;一边教育林响，一边规劝其他学生对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还经常家访，提振其父母的信心，还呼吁政府和社会对其关怀与帮助。经过几年的努力，终于得到县教育局欧阳局长的关怀，终于提振了林响父母为林响医治的信心，林响也终于休学就医了。为激发学生们的学习兴趣，能在美观舒适的教室里学习，她精心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了一定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行交流，汇报其子女在校的情况;还利用网络与学生们交流谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的疑惑，及时处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段老师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也十分信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师积极组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校园、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素质的发展。_年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的学生在这次活动中荣获银奖;在第七届全国少年儿童书信征文比赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖;_年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。
在株洲县第_届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名;她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖;学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名;她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。_年段老师荣获“优秀班主任”称号，_年被评为淦田镇“先进德育工作者”,_年被评为“先进个人”。
四、勤于学习，乐于奉献。
适逢课程改革，走在课改的前列，作为一名教师，学习自然成为首当其冲的事情，段老师利用工作之余，多方面搜集材料，主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，转变教育观念，了解课改的新动向。使自己的教育理念始终走在教育的前列，更好的服务于教育教学工作。在业务上，能虚心向有经验的教师请教学习，以提高自身的业务水平。_年和_年，在教育局组织开展的中小学音乐教师基本功比赛中，她分别获得二等奖。平时她也乐于帮助别人，谁要是有什么需要帮忙的，只要她能做到，她都会义不容辞的去做。学校的大小事情，只要领导一句吩咐，她从不推辞。为丰富老师们的课余生活，她挤出休息时间义务组织老师们学习跳舞，并进行舞蹈教学，大大提高了老师们的精神文化生活质量，同时也得到了各级领导的赞赏。在镇级举办的工会活动中多次获得奖项，_年被评为“工会积极分子”;
好教师典型事迹材料篇2
李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，积极播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。
“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。
她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。
李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、qq、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。
总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。
好教师典型事迹材料篇3
范宝银，女，中共党员，1968年3月出生，1990年7月参加工作，承担初中化学学科教学任务，2003年晋升高级教师。2005年至今，先后任五大连池市第一中学、第二中学业务副校长。无论是教学一线，还是业务管理，她始终不忘“立德树人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教学全过程。
潜心教学，追求卓越。
自1990年大学毕业起，范宝银扎根教学一线，教学方法独特，成为学生的良师益友。任教化学学科15年间，所教学生成绩及格率、优秀率稳居全市第一，辅导刘青海、管重等27名学生连年分获全国奥林匹克化学竞赛国家级一等奖、省级一等奖。
深耕教改，探索创新。
2005年3月，范宝银任五大连池市第一中学业务副校长。她以“朴实、积极、进取”的工作作风探索教学管理新途径，学校连续8年中考成绩位列全市第一。她潜心问道，积极推动课程改革，曾受邀参加江苏省举办的“全国学洋思经验交流会”并代表黑龙江省作题为《在洋思旗帜引领下务实高效推进教学改革》经验介绍；2012年4月，黑河市课改现场会在该校召开，她主持会议并作题为《学洋思促课改走特色教学之路》经验交流。
注重教研，培优教师。
范宝银始终认为科研是学校与教师可持续发展的第一生产力。她注重教研专业引领，理论指导实践；组织学校开展“教研伴我行”、“教坛风采”示范课、“同课异构”、初高中教法衔接、小组合作学习、作文评改等活动，引导教师推行课堂教学“新模式”，使教师业务素质和教学能力稳步提升。教师宫磊代表黑龙江省参加“全国中小学美术课现场观摩培训活动”荣获现场观摩课一等奖，并应邀参与人民教育出版社教材编写；20余人次获得“一师一优”课省部级一等奖。
艺体育人，创优发展。
调任五大连池市第二中学后，针对这所以农村学生为主的寄宿制中学，范宝银大胆推进改革，基于学生基础差、眼界窄等情况，结合封闭式管理特点，打造“学会一项陪伴终生的艺体特长”的教学特色，将“艺体活动课”与音体美学科课堂等有机结合，形成较为完善的艺体育人体系。校合唱团代表黑河市参加黑龙江省第四届中小学生艺术展演荣获第一名。2014年9月，黑河市艺体课改现场会在该校召开，范宝银就题为《给学生多开一扇心窗》作经验介绍。
一分耕耘，一分收获。她先后被评为国家级实验教学先进个人、全国化学竞赛园丁奖、全省巾帼建功立业十大标兵、省级教学先进个人、黑河市优秀教育工作者、黑河市师德师风先进个人等荣誉称号。所在学校先后被评为国家级创新教育先进集体、省教科研先进单位、省级创新教育先进学校、省“三育人”先进集体等。
三十一载丹心热血，育人甘作铺路石，十八年扎根管理一线，砥砺实现教育梦想，范宝银始终牢记“为党育人，为国育才”使命，在岗位上坚守尽责，不断追求卓越，描绘出一名党员、一名教师坚实的人生底色。
好教师典型事迹材料篇4
她是__小学一名普普通通的教师，也是一名党员。她忠诚于党的教育事业在思想上积极要求进步，时刻以一名优秀党员的标准要求自己，热爱本职工作。在将近20年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生,团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得了同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，她积极进修学习，参加继续教育培训。她曾先后参加县进修组织的小学语文、数学、英语三科的新教材培训。并于20_年参加承德市小学英语骨干教师培训。她利用一切可以利用的机会来“给自己充电”。在教学之余，她努力抽时间向其他教师学习，取长补短，博采众家之长，让她摸索出了什么样的课才是学生最喜欢的。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教20多年来，她从未拒绝学校领导安排给她的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她这样做只是愿意换位思考，愿
意替他人着想。在上学期学校分课时，学校领导处于多方考虑，既要考虑到老龄教师，又要考虑班容量等诸多问题。让她担任
二、六年级的班主任。说实话六年级是谁也不愿意教的，因为面临全县统考，一旦考砸了影响的是学校的形象。况且还是复试班。二年级学生又小，自控意识较差。但看到校长、主任为难的样子，她实在是无法将拒绝说出口。她想：大家都没人挑重担，僵持下去领导会很为难的，于是她什么也没说，欣然答应了。也许有人会想，这人真傻!那她就甘愿做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，她每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，她也会让学生补上。她这样做，是想让学生经历更正作业的过程，避免以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“这么认真做有什么用呢?又没有谁发你奖金。”有时候，她发现，她确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，不是为了奖金，而是为了她的良心。
因为工作过于认真，每天晚上她都会抱着厚厚的教案，写到很晚很晚，很少有人会在晚饭后发现她的身影。到期末复习的时候，每天都会拿回一、两套试卷判，多的时候竟拿过四套。身体确实有些吃不消，身为医生的丈夫怕她身体顶不住，劝她
早点休息，明天再判。她总是说还有几张就判完了来“欺骗”他。有许多人都说：你非得那么认真判干嘛?到时讲讲得了呗。她总是笑着说：“孩子们愿意看看自己的分，我们上学不也一样吗?考试不判孩子会很失望的。”由于工作时间多，很少有精力来关心女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直不很理想。她总认为，她是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。她觉得她亏欠了她的女儿，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她热爱她的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。她现在任教的二、六班有一个学生叫赵方振，最初接到这个班的时候，他学习滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，他爸爸妈妈离婚了，他由他奶奶带着，这种家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重。他经常和同学打架斗殴，在平日里，__老师就利用课余时间跟他谈心，鼓励他好好学习;天冷了，提醒他加厚衣服;他很听老师的话，学习成绩也有了明显的提高。在最后毕业留言时，不止一次地流下眼泪。他说
他感谢老师让他有了生活的信心，让他走回了正路。还有二年级的谢家宁同学，离家很远，身体有病曾做过两次大手术，经常尿裤子，个子也不长，课堂上爱插嘴，她就尽量让他在课堂发言，并针对他的优点进行鼓励、表扬，让他的优势得到发展。课后她又晓之以理，动之以情。生活上她也很关心他，不让他吃凉东西，喝凉水，冬天如果老师没空，她会安排六年级的学生帮他烧开水，怕他烫着，老师把饭给热了让他吃，并让他拿来一套棉衣放在学校，尿了老师帮他换上，并将湿的烤干，一年下来，他对老师充满了感激，总是愿意把心里话和老师说。于是她深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
她的工作格言是：她愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，她也是这样做的。课堂上、课余间，她都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。班上有一位学生叫张柱金，他原来的基础知识很差，可以说是大家公认的弱智生，每次的考试，数学只有一位数，一直被老师认为是没办法的。接手这个班后，她想虽然不能要求他科科达到及格或优秀，但可以让他尽量多学点知识，基于这个目标，她经常关注他，课堂上经常给他机会，发现他的一点点进步，她都会给予表扬和鼓励。这给了他很大的信心，课上回答问题也越来越多。到最后，他的英语成绩后好几次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到
工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，认真学习《教师法》《教育法》，抄写笔记，积极撰写心得体会和自查报告，她时刻以自己的人格魅力去影响学生，从自己的言行举止，自己的仪表，自己的为人，自己的工作态度去感化学生，影响学生，让他们懂得怎样做一个平凡、认真、负责、脚踏实地的人。
在事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，但一路行来，她也采撷下了累累硕果：从参加工作以来曾先后两次被评为优秀共产党员，多次被评为乡级及中心校级优秀教师，7次县级优秀教师，并于20_年5月被河北省教育厅授予河北省“优秀教育世家”称号。
教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。
总之，在今后的教育教学工作中，她会更加努力学习，不断地完善自己，提高自身的业务水平，用心去做着神圣的爱的事业。
好教师典型事迹材料篇5
__同志是一名20_年入党的老党员，参加工作至今，一向战斗在教育教学工作的第一线，担任小学数学教师和班主任工作。在工作岗位上他严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，努力完成各项工作任务;作为一名共产党员，他时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自我，在政治理论学习、教育教学、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，异常是在教育学生方面，他能做到言传身教，以自我的人格魅力去感化学生，赢得师生的好评。
一、忠诚教育，修师德
作为一名共产党员，x教师认为仅有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把为教育事业奋斗终身作为自我的职业梦想，才贴合新时代对教师的要求，才能做一名优秀的共产党员。为此，他进取参与学校的教育教学改革和发展事业，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康礼貌的生活方式，时时处处对自我严格要求，查找不足及时更正。
x校长以往说过：一个优秀教师，要甘于平淡，可是不能甘于平庸，我们要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩;而一个党员就是一面旗帜，不仅仅要做好自我的工作，更要在普通教师中树立典范。从此以后，x教师始终以这句话勉励自我，在教育中始终坚持以为学生一生的幸福奠基作为工作信念，以爱架起与学生相处的桥梁，来温暖学生的心灵;在教学中，敢于创新，敢于突破，进取投身到学校三环五步课题教学改革中，主动承担课题研究任务，课改中走在了教师的前列并取得了必须的成绩。如在学区赛课中获得了一等奖，县赛课获得二等奖。指导的x教师在县级赛课获得二等奖。
二、热爱学生，树师德
师爱是师德之魂，对学生的热爱是教师道德的重要标志，也是对教师最基本的要求。作为一名班主任教师师，在教育教学过彭中，x教师始终坚持以学生为本的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的职责感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。
我们农村学校的学生，班上有百分之七、八十是留守学生，父母在外打工，公婆由于知识、观念等原因对孩子疏于关心和教育，有的孩子会产生这样或那样的心理上问题，如过早的产生了叛逆和颓废的心理问题等。发现问题，他总是进取跟科任教师沟通，同时及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，耐心、细心地与孩子交通心谈，帮忙他们发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。
记得在参与三、一班的主题队会时，孩子们说：我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了异常棒的教师。感动的话语时常萦绕在耳边，我们也为有这样一名优秀党员教师而感到自豪。
三、欢乐教学，练师德
x教师是一名数学教师，当一名出色的数学教师是他努力的方向。在教学改革中，他主动投身到学校三环五步课题教学改革中，承担课题研究任务，进取探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，构成自我独特的教学风格，找到一套培养学生各种本事的切实可行的方法。他鼓励学生主动学习，在自学自悟建立自我的学习方法，在互动释疑中进取参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生互动起来，让课堂活起来;解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。在学困生的转化上，x教师尤其煞费苦心，他在班级中组建了学习帮扶小组，针对不一样的学困生选用不一样的指导小教师，并自我加班，为每一位学困生制定不一样的补习方案，和补习习题。利用中午课余等时间对学困生进行一对一学习帮扶，取得了不错的效果。
据除此之外，x教师进取参加学校、学区等各级各类的数学教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，把学到的经验再转换为理论，并指导自我的教学实践，也毫不吝啬地在学校的教研中与教师们一齐分享。
回首过去，展望未来，作为新世纪的优秀教师，一名战斗在教育一线的共产党员，相__教师会用自我的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩，一路放歌，勤修师德，让自我的教育事业更加辉煌，用爱扬起学生未来梦想的风帆。
好教师典型事迹材料篇6
吕__老师，就是在关键时刻挺身而出，在抗疫大战中践行初心使命的共产党员的典型代表。
2022年5月19日，学校接到区教育工作党委通知，需要招募健康隔离观察点志愿者，名额需要在5月20日中午前报上去。招募令在钉钉群发出后，吕老师第一时间就举手报名，考虑到吕老师家的实际情况，学校征求吕老师的意见：“这次志愿服务工作，时间比较长，要闭环工作近一个月，要么再考虑一下，学校不强求一定要去。”吕老师却说：“我坚决服从组织安排”。
正式上岗前，吕老师根据区教育工作党委的要求，做好了充分准备。工作第一天，他快速熟悉工作流程，正式开始了自己的热线接听工作。作为一名热线接听人员，他一天至少要回复群众热线60余次。一通小小的电话，有时是温暖和希望、有时是安慰、有时甚至能解决“燃眉之急”。他成功地化身成为政策的“宣讲者”，故事的“倾听者”和心结的“开导者”。不接听电话时，他也没闲着，细心整理一下记录，做好备案工作。
熟悉吕老师的人都知道，他的睡眠不是很好，人到中年，中午都要眯上一会。但是为了把工作做好，他努力克服中午爱打瞌睡的习惯，坚持把自己的工作做好。
白天他是流调志愿者，晚上他做起了“老本行”。作为一名三年级的英语教师，虽然上课任务由其他老师代劳，晚上他还会坚持为孩子们批改作业，认真解答学生提出的问题。
瞅准吕老师的空余时间，周春艳校长多次打电话了解情况。她嘱咐吕老师：热线接听是一份需要极大情绪投入的艰巨的工作，多保重身体!吕老师笑着说：“每工作1个半小时，会有休息时间。疫情期间能够帮助更多的人，我觉得还是很开心、很值得的。在这里我和很多小伙伴一起并肩战斗。”
周校长在召开管理团队会议时，多次谈到：吕老师将我们学校的志愿服务工作推向了一个新的高潮，为所有管理团队成员树立了优秀的榜样。她号召所有党员向吕老师学习，鼓励大家经常跟吕老师打个电话，做好关心关爱工作。
对于周校长的赞扬，吕老师非常谦虚。“我只是做了我应该做的，没什么。”
“苔花如米小，也学牡丹开”。吕老师时刻牢记共产党人的初心使命，默默耕耘。用实际行动投身抗疫，坚定“四个自信”，增强四个“意识”，服务学校工作大局，发挥示范引领作用，为学校和社会贡献着自己的力量。为您点赞!
好教师典型事迹材料篇7
一场突如其来席卷全国的新冠肺炎，打乱了所有人的安排，让原本祥和热闹的中华佳节变得如此另样。对于身为学校教导主任和分管高三年级的责任人的.丁劲松老师来说，无疑是被这场无法预料的变化影响较大的人之一，在得知疫情的严重情况后，无数需要思考的问题不断在他脑海里涌现：高三不能正常开学怎么办，高考怎么办，学生返校后防护怎么办，高一高二的教学怎么办，学生现在安全吗，教师安全吗…
从疫情开始以来，丁劲松老师积极响应、迅速行动，把老师、学生放在第一位，站在教学第一线，部署各项教学工作。
1月26日(大年初二)，召集了高三年级组成员开了视频会议，开始策划有关的应对措施，制定相应预案，同时高度关注全国局势及省市教育主管部门及市教投公司相关信息。
1月30日(初六)市教体局下发了《关于全面落实人员开展摸排工作的通知》，高三年级组立即在学校的安排下落实年级师生的摸排工作，细化每日的师生日报制度，同时对全年级师生及家长发出安全提示(至今年级师生无一例确诊病例)。
2月1日(初八)市教体局召开视频会议并下发《关于延期开学期间开展网络课堂教学的指导意见》，学校要求以教导处为责任部门会同信息中心、教科室、各年级组迅速拿出教学方案，通过初步谈论商议，当天晚上，丁主任就将全校的延迟开学期间教学工作实施方案制定出来，并根据各年级的师资情况和网络硬件软件配置，细化出了各年级具体教学操作流程，提出了两阶段三模式的的教学策略，号召教师实施“三心”(精心、全心、细心)教学原则，确保教学质量不下滑。并于当天开始在线辅导学生，引导学生进入学习的正常状态。
2月3日(初十)会同信息中心和生学云教育开始搭建学校的直播录播平台，构建师生数据库;2月4日开始对各年级后台管理人员进行培训，并布置具体的教学方案;2月5日开始组织高三年级教师进行试播测试，并收集反馈信息进行调整。
2月7日正式对高三毕业年级近4500学生开始直播云课堂，高三教学在防疫过程中走入正轨。
2月10日高一高二年级云课堂也正式开播，全校1万名学生在家均可感受到如在校园般的熟悉学习氛围，确保了响应国家提出的防疫抗疫措施的落实。
从1月30日开始，为确保学校提出的防疫措施及教学工作的正常落实，每天准时上班解决突发事件，为保证到校直播录播教师的安全，尽力找寻口罩、饮用水、食物、消毒液等物质解决教师的后顾之忧。
2月8日，在得知防疫一线的工作人员已连续5天未回家坚持在一线时，于晚上十点和年级主任罗通老师一起，给在防疫一线金家林检查站的工作人员送去了表示敬意的宵夜。
面对这场突如其来的新冠肺炎，丁劲松老师没有退缩，而是带头坚守本职岗位，顾全大局，选择了责任和担当，冲在教学第一线，有序安排、积极推进学校的“延期不延学”各项教学工作，携手师生，指导学生科学备考，充分发挥党员先锋模范作用。
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