优秀的心得体会是可以帮助我们及时记录自己内心感悟的，我们明白，在不断的摸索中获得心得体会是取得进步的关键，骄才站小编今天就为您带来了救护课心得体会精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
救护课心得体会篇1
今天的急救知识培训，让我深刻的意识到懂得如何急救的重要性，以及学习急救知识的必要性。由北京急救中心的贾大成一生给我们讲授如何急救，他的精彩讲授得到了大家的一致好评。
通过看那些有关于急救不及时导致死亡和那些因不会急救而站在一旁束手无策的群众的图片，深深地感到叹息，原本可能救活的生命就这样逝去，无数的悲剧一件件的.重演，如此可见，懂得急救那是很有必要的。多少次血的教训，唤醒大家参与急救知识中来，救人不仅是医院的事情，也可以是我们自己力所能及的事情。由此便引起了大家的关注，在场的各位都积极投入到医生的讲授中来。接下来的就是教予我们不同情况下的急救方法，并且当场用假人给我们做做实验，让我们更深刻的了解到如何实施正确的急救方法，我们根据医生的操作在台下也开始学着使用上午发给我们的工具，跟着他的步子学习如何急救，大家的参与热情都很高，通过医生热情洋溢又幽默的讲解，我们很快的就学会了一些简单的急救方法。
下午的讲授就专攻于包扎那一块的讲解，不同部位受伤有不同的包扎方式，而且教了一些紧急情况下的包扎，并让我们在台下学着包扎，也叫了几位同学上台表演，让我们进一步了解包扎的知识，场内氛围很热烈，由于时间原因，我们在掌声中结束了本次急救知识培训。我个人觉得应该感谢本次急救知识培训，让我了解到这么多急救知识，让我意识到掌握一定的急救知识的重要性。
作为一名普通公民，我们更有必要懂得急救，在身边一切都来不及预料，也许某天你可以帮助那些需要帮助的人，为病人延长寿命，给他们的生命再创一次机会，这是自己力所能及的事情，也是一件很开心的事情，同时也可以将自己的懂的急救知识教给身边的人，让急救知识得到传播、普及，给每个人多一次再生的机会。
救护课心得体会篇2
人的一生不可能不生病或者遇到什么生命危险的事，那么在送往医院之前应该做好一些准备，这就需要我们对院前急救的一些知识的了解是很有必要的，特 备是对一个工人来说不认真操作机器很可能带来一些危险。通过刘部长给我们培训关于院前急救知识有一些心得体会：关于这急救培训，我感受到了培训的重要性， 原本以为很容易的事情在实际操作起来就会乱七八糟，拿学习人工呼吸来说，上面写得很详细，但是需要注意的很多，要呼吸频率、按压。总之要记得东西比较多， 但总体来说不算难，但是当我们进行实际操作时，总会忘记很多东西，手忙脚乱的，所以一旦遇见紧急情况，一定要学会冷静。还有就是要多练习，多实践。学会在 压力下保持冷静的头脑，这很重要，我们以后会面临很多突发情况，而每一次的冷静分析都有可能拯救自己和他人的性命。
总之，这一次的培训有 很多收获，虽然现在可能不会用上，但总有一天我们可以用现在学的只是去救助生命，这将会是很值得骄傲的事。为自己为他人的生命，我觉得这次培训让我提前接 触到了社会生活中的医学，了解了面对紧急情况我应该做什么，应该怎么做，不会做一个帮倒忙的人，而是实实在在帮助别人的人。虽然我还有很多东西都没记住， 但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。
这就是我的培训心得。
虽然我还有很多东西都没记住，但是，一旦发生该类事件，我一定会知道应该怎么做，不会对伤者造成更大的伤害。
救护课心得体会篇3
一间大房子内，一位文质彬彬的青年两手相叠正跪在“伤者”右侧，伸直两臂按压“伤者”胸腔，按压30下后向伤者口内吹两口气，接着按压30下后再吹两口气，如此循环5次后探测伤者心跳……这一幕发生在成都市青白江区外国语小学校内的第一教师会议室，原来，“伤者”只是一个人体仿真模型，而青年则是区红十字会救护培训专家——区疾控中心的王科长。当时他正在讲解人工呼吸救护方式。时值20xx年9月20日，成都市青白江区外国语小学校邀请区红十字会救护培训专家对全校优秀学生干部进行了卫生救护专题培训。作为区红十字会的志愿者，我也参加了本次培训。
培训以理论知识讲授与救护技能操作相结合，主要就现场心肺复苏救护相关内容进行，“看似简单的胸外按压和人工呼吸，操作起来并不简单，既要保证质量，又要保证速度。”培训中，不少同学如此感慨。详实的培训使受训同学深切感受到，有了专业的.救护技巧，才能随时帮助身边需要帮助的人。
通过培训，学生们增强了防范意外伤害的能力，增长了意外伤害紧急处理知识，加强了日常生活中应对突发意外伤害事件的自救与互救技能。学生们纷纷表示：像这样的培训实用意义很大，以后要多学多练，做好班上及家里的传帮带工作，让培训知识与同学、与爸爸妈妈共享……
救护课心得体会篇4
5月19日，在同学那里得知有急救知识大讲堂这样一个公益活动，毫不犹豫跟同学一起参加了第三期的培训，在会上学到了很多急救知识，更加清楚了急救的意义，三个小时的时间过得很快，会后我积极自愿加入了急救志愿者协会。
5月26日第四期培训，我提前报名作为会场志愿者参加，这次学到的更多，对这个协会和急救有了更深入的了解，实际操作过程中，在医护人员的指导下，学到了更加规范的动作，还结交了很多朋友。
会场上急救医护人员给我们深度剖析各种急救失败和成功的案例，让我感触很多，缺乏急救知识，在面对紧急情况时我们显得多么无奈，一个小小的不经意的动作有可能就会造成一个生命的流逝。
古人云：救人一命胜造七级浮屠。在生活中，医生的数量是有限的，救护车的速度是交通决定的，太多的不确定因素会让一个生命稍纵即逝。因此，更需要我们每一个人都实际行动起来，掌握急救知识，为了每一条神圣的生命。起码让我们在面对紧急情况时，能做的不再是无奈和等待。
如果人人都行动起来，世界将变得更加美好。我会一直坚持下去，影响身边更多的人加入，会和所有的志愿者医护人员们一起努力，让1%的概率不断朝着100%迈进！
救护课心得体会篇5
一、掌握急救技能的重要性
生命健康是人类社会一切文明进步的基础和前提。但是，各种意外伤害和突发急症却时刻威胁着人们的生命健康。红十字会的存在有效地传播和普及应急救护知识和技能，可以使人人都成为生命守护者，最大限度地保护生命和健康。
二、急救操作的要领
1.心肺复苏急救法：
a.开放气道
拍摇患者并大声询问，手指甲掐压人中穴约五秒，如无反应表示意识丧失。这时应使患者水平仰卧，解开颈部钮扣，注意清除口腔异物，使患者仰头抬颏，用耳贴近口鼻，如未感到有气流或胸部无起伏，则表示已无呼吸。
b.口对口人工呼吸
在保持患者仰头抬颏前提下，抢救者将患者鼻孔闭紧，用双唇密封包住患者的嘴，做两次全力吹气，同时用眼睛余光观察患者胸部，操作正确应能看到胸部有起伏并感到有气流逸出。每次吹气间隔1.5秒，在这个时间抢救者应自己深呼吸一次，以便继续口对口呼吸，直至专业抢救人员的到来。
c.人工循环
检查心脏是否跳动，最简易、最可靠的是颈动脉。抢救者用2-3个手指放在患者气管与颈部肌肉间轻轻按压，时间不少于10秒。如患者停止心跳，抢救者应握紧拳头，拳眼向上，快速有力猛击患者胸骨正中下段一次。此举有可能使患者心脏复跳，如一次不成功可按上述要求再次扣击一次。如心脏不能复跳，就要通过胸外按压，使心脏和大血管血液产生流动。以维持心、脑等主要器官最低血液需要量。
2.胸外按压：
1.患者头、胸处于同水平，最好躺在坚硬平面上。
2.按压位置：胸骨中下三分之一交界处（或两乳头连线处）。
3.下压4-5厘米，按压时手指不得压在胸壁上，以免引起肋骨骨折。上抬时手不离胸，以免移位，垂直按压，以免压力分散。
4.按压与放松时间相等，用力均匀，每分钟按压80-100次，直至恢复心跳呼吸。
5.人工呼吸与胸外按压应同时交替进行。按压与呼吸比例：30：2。
6.人工循环时间因病人年龄、身体状况而定，但对触电、溺水、煤气中毒病人，按压时间要稍长些。
三、我的最大收获
我很荣幸能够参加红十字应急救护培训，在这里，我懂得了更多的急救知识。我明白了在最短的时间内抢救伤者是多么地重要。虽然我学得不是很精，但也足够为社会贡献我的绵薄之力。我很庆幸我没有荒度自己的假期，而是用来学习更有意义的急救知识。我也将大力宣传急救知识，增强身边的同学们的救护和自救能力。我想，我的所学能够帮助自己，并且帮助他人少受一些不必要的伤害，是我参加红十字急救培训的最大收获。
救护课心得体会篇6
主任在培训中举了很多实例，利用许多她们幼儿园以及其他幼儿园内发生过的一些安全事故，使我深刻认识到幼儿园安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一个案例让我印象深刻：
一、幼儿早餐安全
家长没有跟老师说明幼儿早餐已经吃的很饱，孩子在幼儿园午餐老师又让他把饭给吃完。在午睡的时候食物倒流，造成气管堵塞。
虽然及时采取救治措施，但终归没能留住孩子的生命。这个案例使我深受震撼。但主任的这个案例给我们敲了一个警钟，在以后的工作中我们除了要加强晨检工作外，还要与家长做好沟通，让家长明白隐瞒的危害，这样能帮助老师了解每位幼儿的身体状况，减少安全事故的发生。
二、幼儿园的安全管理。
幼儿园的`安全管理关键在前期的预防工作，一是要成立幼儿园安全工作领导小组，二是要建立安全制度及各种应急预案，三是要强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位，四是要定期进行安全教育及培训，五是要正确进行安全事故的处理和完善报告制度。
三、幼儿园常规事故的发生与处理。
作为一个幼儿园教师，首先要有爱，因为爱能产生责任感，有了责任感才能小心谨慎地注意和关心任何与孩子安全相关的事物，细心周到地处理孩子的问题。我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我时刻对于可能发生的危险状况有所警惕并预先加以防范，提醒我始终把幼儿安全放在首位。其次，作为幼儿教师要了解幼儿意外伤害发生的要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿教师，应该是充分地了解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿安全的情况下，仍能提供给他们最大的游戏和学习空间，而不是以安全为借口而限制孩子。
最后，事故发生了要有处理对策，要主动联系家长，一起去医院，做好家长安抚工作。在以后的工作中我们要正确认识和对待幼儿园安全问题，用专业的关爱和不懈的安全教育，来最大限度地保护孩子稚嫩的身体不受伤害。
救护课心得体会篇7
每年寒暑假假期结束，总有一些孩子因发生意外再也无法返回学校。“少年急救官”公益项目的设立，旨在减少悲剧的发生。
作为“少年急救官”深圳市合作社会组织，龙岗区义工联正在教学生进行包扎伤口培训。
辽宁省大连市的六年级学生李政儒正在游泳池旁快步走着，突然脚下一滑，一个趔趄跌入水中，双手开始上下摆动，不断挣扎，头部不时露出水面又沉下去，扑棱起一层又一层的水花。
不必担心，意外并没有发生。这是李政儒在自导自演的“仰漂自救法”视频中，进行落水后的错误示范。“当意外落水时，这种方式只会加速我们身体的下沉。”他按下暂停播放键，讲解着正确的做法，“保持冷静，用双手抱住膝盖，当背部露出水面时，身体反转成仰卧姿势漂浮在水面上。”
这是李政儒参加“少年急救官”公益项目的课程作业之一。“少年急救官”是由全国新的社会阶层人士服务团联合中国灾害防御协会、中国医学救援协会共同主办，由深圳壹基金公益基金会、上海浦东新区第一反应志愿服务中心、苍南县壹加壹应急救援中心等社会组织承办，于今年5月12日正式启动的全国范围公益活动，旨在培养中小学生掌握急救知识，学会自救互救。
“每年寒暑假假期结束，总有一些孩子因发生意外再也无法返回学校，我们希望通过这样一个公益项目，让悲剧不再发生，孩子们得以健康快乐地回到学校。”全国新的社会阶层人士服务团社会组织二分团召集人、少年急救官项目执行人、第一反应创始人陆乐说。
无数个“不要”之后，
该教会孩子什么？
“安全”的重要性无需反复强调，几乎每一位母亲、父亲都会不厌其烦地叮嘱孩子 “不要和陌生人说话”“不要靠近水边”“不要横穿马路”......
无数个“不要”的背后，却是一组触目惊心的数据。“在中国，每年有至少3万多个孩子溺水身亡，有接近2万个孩子因交通事故死亡。”陆乐从事儿童急救公益事业近十年，情况并没有变得更乐观。
问题出在哪里？
李政儒的妈妈姜秋波平时非常注重培养孩子的安全意识，在李政儒小时候会和他一起读安全方面的绘本，大一点就开始学习相关书籍，“不过都偏静态，可能孩子心中驻扎了安全意识，但很多具体的方法并不知道。”而学校也并没有教授急救知识，唯一与“安全”沾边儿的道德与法治课，只是略有提及要注意安全，并没有更深一步的阐释。
这种情况在陆乐看来十分普遍：“我们的学校安全教育、急救知识普及是相当匮乏的，甚至很多教安全通识课的老师本身并不具备专业急救知识。”
5月21日，张家界市爱盟公益协会组织25组公益小天使家庭开展“少年急救官”培训课，现场模拟可能遇到的危急场景，以及需要作出的应急处理。
安全急救教育，在中小学生的教育体系中是缺失的一环。姜秋波对孩子安全的担心，并没有随着对孩子的不断叮嘱而有所缓解。“我们总叮嘱孩子‘不要如何做’，那么到底该‘如何做’才能保证安全呢？”因此，当姜秋波看到“少年急救官”项目是学习急救知识的，几乎不假思索就给孩子报了名，“即使是泛泛的安全知识宣传，也会对孩子的生命安全意识起些作用。”
在陪着孩子上课的过程中，姜秋波感到了和以往那些安全培训的不同。在为期4周的8节课程里，包括识别道路交通中的危险、预防与应对溺水、徒手心肺复苏急救、出血癫痫蜂蜇急救等内容，非常全面和专业，每堂课结束后还有小测验，以及让每个少年急救官自己选择主题进行安全自救视频的构思和拍摄，姜秋波心里的石头终于落了地。
前不久，李政儒和表弟一起玩耍时，表弟突然流鼻血了，李政儒很镇定地教表弟如何应对。“不要慌张，也不用仰头，只需要捏住鼻子两分钟，鼻血自然就止住了”。李政儒的表弟按照他的方法，果然很快就好了。
这一切被姜秋波看在眼里，“孩子学到的急救方法派上了用场，最重要的是，我看到了他从容应对危险的态度。”
也是这种自信，在拍摄落水视频时，姜秋波一点也不感到担心。她举着手机拍，李政儒在镜头中佯装跌落入水，姜秋波的画面很稳。
培养志愿服务精神，
不做精致的利己主义者
今年夏天，不光是李政儒，全国一万名中小学生都成为了“少年急救官”。
这是“少年急救官”公益项目第一年的实施情况。按照设想的目标，希望用5年时间，让全国更多中小学生成为少年急救官。
陆乐表示，从全球来看，日本的中小学校很重视安全教育，防灾减灾、急救培训和aed的覆盖率接近100%；从最近5年统计的aed使用率来看，日本1.5%的小学、2.9%的中学使用过此设备，且心脏骤停学生的康复率约70%；有40多万日本中小学生成为了少年防灾救援队员，在学校和社区开展自救互救。
“我们要探索一条中国模式。”陆乐说道。作为新的社会阶层人士，陆乐将专业的特质发挥到了极致。无论是课程设计的理念，还是通过制作视频完成作业的形式，都是他探索“中国模式”的抓手。
7月9日，四川省攀枝花市米易县培育“少年急救官”公益活动在县新时代文明实践中心启动。
陆乐认为，教育不是知识的灌输，而是“点燃火焰”。在少年急救官的课堂上，他经常会和学生产生这样一段对话。
陆乐：你和爷爷，谁保护谁？
学生：当然爷爷保护我，我还是个孩子。
陆乐：你俩在家，突然晕倒需要急救的会是谁？
学生：是爷爷！有高血压！
陆乐：那么你和爷爷，谁保护谁？
学生：是我保护爷爷，但我不会怎么办？
至此，求知的火焰已在学生心中被点燃。“接下来，再通过互动教学让学生建立信心和能力，从而不仅能保护自己，也能帮助他人。”陆乐说。
为了防止急救课程陷入安全知识宣传的泛泛讲座，“少年急救官”课程还通过提交视频作业的方式巩固知识，每位少年急救官需要选取一到两个感兴趣的题材，通过自己的方式将遇见危险该作何反应的视频拍摄下来。
有学生来自聋哑人家庭，于是录了一版手语的急救演示，播放给有听力障碍的父母看；有学生成长于偏僻农村，找不到专业的心肺复苏教具，于是就地取材，找来一个旧枕头，给枕头穿上衣服做成身体，再吹一个气球做成头部，画上眼睛嘴巴鼻子，制成视频给村里人看。“每位同学都有不一样的理解方式和展现形式，因而急救知识就变得活灵活现起来，通过少年急救官，将知识传递给更多人。”
其实，每个少年都可以有能力保护好自己和帮助别人。
“一个5岁的孩子遇险拨打120，和一个50岁的人能力上有差别吗？”
“一个10岁的孩子做心肺复苏，和一个40岁的人能力上有差别吗？”
2024年6月30日，浈江区少年急救官培训活动第二场在浈江区浈江小学开展，现场进行心肺复苏技巧教授。
陆乐认为，少年群体在最基本的保护自己和救助他人方面，能力和成年人并无大差，即使面对无法独自处理的复杂情况，少年急救官们也会有勇气参与救助，而不是手足无措和冷漠——这也是“少年急救官”项目的初衷：培养中小学生的志愿服务精神，不做精致的利己主义者。
改变正在悄然发生。暑假李政儒上游泳课时，主动将所学的溺水急救知识讲给其他小朋友听；小区进行消防演练，李政儒第一个冲上去想要帮忙做点什么；江西省宜春市的四年级学生张晰朝乘坐妈妈开的车，即使坐在后排也要系上安全带，还提醒同乘的人也要这样做......
“我们未来将面临的是更加充满不确定性的世界，一味地出于安全考虑阻止孩子下水玩耍、关在房间里，这是因噎废食。真正重要的，是要学会如何应对风险和不确定性，先实现自我保护的信心和能力，再逐步形成人道救助的勇气和能力。”陆乐说，而中小学生值得拥有此种能力。
未来，少年急救官活动将朝着社会化、项目化、品牌化的方向发展，通过开展社会捐赠和购买公益服务等创新方式，让更多中小学生不仅从小培育风险识别能力和自救互救能力，更是从小培育助人为乐的志愿精神，长大成为担当民族复兴大任的时代新人。”陆乐表示。
作者：陈柯宇
图片编辑：张旭
值班编辑：邱宇
救护课心得体会篇8
为了丰富学校安全教育内容，让广大师生了解掌握应急救护的基本知识和技能，加强学生防灾减灾意识，普及基本的救护知识，提高同学们自救、互救、急救能力。
5月17日下午，陵江镇第四小学校办公室主任周瑜彬走进回水小学，给一至六年级100多名小学生进行了应急救护知识的培训。
他首先介绍了红十字会的有关知识，包括红十字运动的起源、组织机构、标志、基本原则及中国红十字会发展历程等基本知识。接着进行了救护知识培训讲座，培训的内容主要包括四个方面：
一是现场心肺复苏；
二是创伤的现场救护；
三是常见急症的`处理；四是意外伤害的处理。
周老师还以地震、火灾、溺水等意外事故为例，向同学们详细讲解了应对时应采取的救助措施。并且在现场给大家做了示范，指导大家现场学习。讲座中间穿插了学生问答和模拟训练，学生实践操作等环节，增添了现场活跃气氛。
本次培训活动，同学们受益匪浅，初步掌握了急救、自救、互救的基本技能知识和关键性的初级救助实践操作，提高了在面对意外事故发生时的应急能力，从而能起到在专业救护人员到来之前发挥“第一救助者”的作用，为校园安全再设了一道安全防线。同学们纷纷表示，通过这次活动，认识到急救知识的重要性，通过学习掌握了基本的急救知识，为今后遇到突发情况做好了充分的准备，希望以后有更多这样的培训机会。
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