工作总结可以帮助我们更好地了解自己在工作中的影响力和影响范围,提升自己的领导力,工作总结可以帮助我们发现自己在工作中的学习和成长机会,促进个人发展,以下是骄才站小编精心为您推荐的小学学年组工作总结5篇,供大家参考。
小学学年组工作总结篇1
本学期在学校办学理念的指导下,我们语文组的每位老师继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念,注重全体学生的全面发展,全面提升学生的综合素养,踏踏实实地开展教学活动为学生的终身发展打下坚实的基础。一学期来,我们有条不紊地完成了教学工作计划中制定的目标,切实提高了老师的语文教学水平。学生在诗意校园,真切感受到了成长力量。现将本学语文组教研活动进行小结与分享:
一、亮相,在诗意一小的课堂上
秋意酽浓,风吹稻香。为了全面推升办学品位,提高师生核心素养,横峰一小于开学第四周举行了语文组校级亮相课教研活动。我校三年级语文组四名教师围绕部编版教材,选择不同体裁的课文亮相:有彭晓芳老师的童话课堂《总也倒不了的老屋》,姜月红老师的记叙文课堂《掌声》,徐建平老师的文言文课堂《司马光》和彭胜男老师的诗歌课堂《听听,秋的声音》。不同的内容决定了不同的演绎方式,执教老师因材施教,或巧设悬念,激发学生的想象力,引导学生预测下文;或以读代讲,“读”占鳌头,带领学生走进人物的`内心世界;或文言共情,读说结合,培养学生的语感和提高其语言表达能力;或应时应景,引领着学生聆听秋的声音,进行诗歌创作。各执教老师都达到了预期的教学效果。课堂之后,在语文组教研组长杨群老师的主持下,全体语文教师进行了评课和议课活动。各年级组老师参照“高效课堂评价表”,给自己所关注的执教老师打分,并提出了建设性意见。
彭晓芳老师执教《总也倒不了的老屋》,她紧扣“老屋会不会倒呢”这个问题进行教学,充分激发学生的想象力,使学生能自悟到猜想和预测的一些方法。
姜月红老师执教《掌声》,课堂上书声琅琅,以读促思。最值得一提的是小练笔展示环节,学生们文采斐然,令听课老师拍手称赞。徐建平老师执教《司马光》,教师按“读一读”“译一译”“说一说”“编一编”的流程进行古文教学,由浅入深,层层递进,学生读得饶有趣味,说得兴致盎然。彭胜男老师执教《听听,秋的声音》,课堂上精彩纷呈,尤其是诗歌创作环节,学生们文思泉涌,妙笔生花,掀起了课堂的高潮。
钱晓慧校长和王颖卿副校长全程参与了此次教研活动,对执教老师给予了充分的肯定和极大的鼓励。钱校长希望全体语文教师能在诗意一小优越的人文环境下,飞得更高,走得更远。
二、品味精彩课堂 浸润教育人生
本学期横峰一小15名教师怀着仰慕之心,携着取经之愿,更带着小语人特有的教育梦想,奔赴温州参加第27届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会,享受了一场小学语文教育盛会。
本次研讨会众星云集:张祖庆、王崧舟、孙双金、窦桂梅、何捷、赵志祥、蒋军晶……众多名师通过精彩的课堂实践、报告讲座,给予我们一线教师最前沿的引领、最智慧的启迪。短短三天的学习,与会者既可以穿越时空,仰望中华文化长河中的那轮明月;又可以忘却自我,饱览名师大腕游刃有余的教学艺术;还可以尽情领略小语教学无穷的学科魅力,贪婪吮吸现代与经典的文化精髓。
“现代与经典邂逅,智慧与精彩碰撞。” 通过本次学习,我们将会不断实践、思考、品味......相信我们的教育人生会更加绚丽多彩!
听,涓涓细流;说,娓娓道来;读,意境空明;写,情动辞发。王崧舟老师主讲的《记承天寺夜游》围绕“起一承一转一合”的关系娓娓而来,注重历史背景与人物内心的关联,潜移默化地培养了孩子的人文素养。课堂如一轮明月入境、入情、入心,并复现苏轼与月相关的名句,将苏轼的心境与天上的明月联系起来,带领孩子们走进这样一个“闲人”,领悟这样一场人生境界。
三、伶牙俐齿 我型我秀——横峰一小口头作文精彩纷呈
冬至日将至,阳气渐回升。20xx年12月18日,沐浴杲杲冬阳,怀揣灼灼热情,横峰一小二年级师生迎来了有趣的绕口令比赛。
“看大戏喽,看大戏喽!拉大锯,扯大锯,姥姥家,看大戏……”一群可爱的兔娃娃扯着嗓子唤我们去看大戏,活泼泼的,热闹异常,由此拉开了比赛帷幕。
活动展示中,自读、对读、拍手读、情境读、表演读、流利读、快速读等形式多样的诵读,读出了绕口令的精巧凝练、诙谐风趣,赢得了一阵又一阵热烈的掌声。经过一番激烈的角逐,二(1)班同学凭借自信大方的台风和活泼灵动的表演,当之无愧地获得了冠军。
绕口令,一种独特的语言游戏,民间口头文学的异样瑰宝,既锻炼口头表达能力,又提高反应能力,还训练唇、舌、口等器官的整体协调性。这样充满童真童趣的绕口令比赛,让学生秀出了自己的风采,展现了语言的魅力,丰富了校园文化,不失为智与趣的完美融合.
四、温情鲁迅暖寒冬 诗意校园爱升温
本学期的亲子共读初心不改,开展亲子共读是实施家庭教育的有效方式,是融洽亲子关系的重要途径,是共同游戏、享受亲情的过程。从书中汲取知识是重要的,也是次要的。在当今成人普遍不愿阅读,崇尚娱乐的时代,亲子共读更为深远的意义在于让孩子引领家长加入阅读的队伍,这或许才是最重要的。
继《小学生汪曾琪读本》、《小学生丰子恺读本》之后,我校又开启《小学生鲁迅读本》的读书活动。这是一个系列读本,共十册,是北大教授钱理群先生和知名语文教育专家们共同合作编著的系列读本。通过阅读,孩子们发现鲁迅不只有“横眉冷对千夫指”的冷峻,也有“俯首甘为孺子牛”的温情。
“物有本末,事有始终”。读书会,它的本在“读”。老师们为开好本届读书会煞费苦心。为了激发孩子们的阅读兴趣,营造浓厚的阅读氛围,各班的读书会采取了丰富多彩的形式,如问题抢答、有奖竞猜、情景剧表演、小品表演、思维导图等等,会上学生情趣盎然,会后意犹未尽,效果非常好。
北大教授钱理群有言:“读书,为了健康、快乐、有意义地活着。”还言:“什么是教育?就是爱读书的校长带着一群爱读书的老师带领孩子们一起读书,就这么简单。”阅读,我们一直在路上,在追求“真、善、美”幸福而完整的教育道路上。
五、诗词大擂台 你来我也来
诵读千古美文,传承华夏文明,打造诗意校园!横峰一小第十三届诗词擂台赛于第十三周如期举行。比赛现场诗意浓浓、气氛热烈、扣人心弦,参赛选手个个精神饱满、声情并茂,个个都发挥了较高的水平,为现场的观众献上了一场有声有色、充满活力的诗文盛宴。
比赛在我们温婉的蒋珍英老师主持下拉开帷幕,这次活动的内容有三部分:必答题、抢答题和风险题。
经过激烈的角逐,最终三(4)班赢得了擂主,三(1)班、三(5)班获精神风貌奖,三(2)班、三(3)班获最佳诵读奖。其中钱晟睿、邱宇航、徐东兵、郑梓希、童可欣等同学获诵读明星奖;李雨泽、殷浩男、徐鑫磊、郑胡杨、曹思静等同学获得机智聪慧奖。
我校这一传统特色活动,充分展示了孩子们对古诗词的积累与解读能力,也透出我们书香校园浓浓的诗意!
丰富多彩的教研活动给校园带来了无限生机,但也存在不足之处,如:在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。 个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。 但只要我们对教育有着坚守与初衷,不断汲服先进的教育理念,诗意校园的教育会更加温情与盎然!
小学学年组工作总结篇2
又是一学期过去了,本学期我又成为了五年级班的班主任,和我的学生们度过了一学期,现对本学期的工作做如下总结:
一、班级总体状况
不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见,每当老师提问时,举手回答问题的总是那么几位同学,如果叫没有举手的同学起来回答问题,他们的声音也很轻,在教室绝对安静的状况下,才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题,需要解决这个问题。一路向西影评
虽然本班大部分同学都能够遵守纪律,按时上下学,按时完成作业,但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业,存在不写作业的学生,如:同学。大部分学生学习主动性弱,学习自觉性较差。综合潜质及素质有待提高,正因学生的家庭环境影响,因此许多良好的行为习惯还没有构成。在管理这个班群众时我常透过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
二、把学生位置摆正
学生是教育的主体。要想教育好学生,你先得把学生研究透,每个学生有每个学生的特点,你要知道他做些啥、想些啥,这样才能够想怎样让他理解你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。其实,每个学生都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依靠。但是每个学生的潜质不一样,所擅长的东西也不一样,因此班级里不可能没有差的学生,因此对待要因材施教,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,并尽可能多地让学生受到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,构成良性循环。我们班级有一位同学特粗心,写作业只求速度,不求质量,写的字很难让人分辨出来,批评了几次都不管用。之后,我采用了“以退为进”的方法,批改他的作业后,在他的本子上写上“这次的字比上次有进步了!”或“加油,你越来越棒了!”等句子,还在班队课时,对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他成为了同学们眼中的进步大王,他自己也有了认真完成作业的自觉,进步真的越来越大了。从这一点也能够证明不一样的学生要采取不一样的对待方法。
三、透过多方面的活动,增强班级凝聚力
本学期我们学校理解了许多各种各样的活动考验,有各种各样的活动,如:袋家长会等。在这些活动中学生和老师的用心性调动了起来,同学们相互合作,应对每一次的比赛,发挥出自己最优秀的一面,尽力为班级争光。在这样的氛围下,班级的群众荣誉感前所未有的高涨起来,取得了一样一样的荣誉,而这些值得我们班级骄傲的事情,又在家长会时展示个各位家长看,让家长能够看到自己孩子在这一年里的进步,在这一年里所取得的成绩,让家长为自己的孩子骄傲,让孩子为自己取得的成绩感到自豪,能够更加发奋的为班级的成长作出自己的贡献。
四、注重家校联系工作
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式:“5+2=0”我认为这个公式有它的道理,学生在学校里理解老师的教导,遵守着各种规章制度,一点一点的构成良好的学习习惯,构成良好的学习态度,如果回到家里,父母一点也不会去重视,一点也不会要求学生认真学习,那么一星期五天的教育将变成无用功,如此的恶性循环,对于学生的成长没有任何的作用,因此我十分重视与家长的沟通,坦诚相待,让家长明白在家里也不能够放松自己孩子的学习,这样学校和家庭的教育口径一致,教育要求一致,学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙,就算他们很关心自己孩子在校的表现,他们也没有足够的时刻来询问老师,也没有足够的时刻在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习,很多家长都是有心无力,因此每每都会对老师说:“老师,那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象,没有家长的配合,学生根本不可能有足够的进步。因此在家长会时,我向各位家长提出:不论多忙,都要抽空看一下家校联系本,在上方签下自己的名字;翻一翻学生的作业本,检查一下他们的作业完成状况,不好求家长检查每道题,只是要让学生知道自己务必认真完成每一道题,不认真,父母要检查出来的这种意识,这也是为了培养学生的良好习惯的一个方法。
在开学出,我就告诉同学我的电话号码和手机号码,方便家长和我联系,我也随身带着家长们的联系电话,一旦学生发生什么事情,能够随时和家长联系,让家长了解学生的状况,帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题,同家长达成共识,充分调动家长的用心性,配合学校教育好孩子。
五、班级建设
虽然为建设这个班花了不少心思,个性是在转化后进生的过程中,但是效果仍不太明显,还没有能够有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我坚信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。透过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
小学学年组工作总结篇3
一学期来,我们总务处在学校领导的关心支持下,经过全体后勤人员的共同努力,在广大教师的积极配合下,顺利地完成了学校后勤“服务于教学,服务于师生”的任务。为了积累经验,吸取教训,现对一学期来的总务工作回顾小结如下:
一、加强总务管理,提高总务服务意识
工作态度决定一切。因此我们在工作之前就开展了思想教育工作,使后勤人员工作主动、态度热情。
后勤人员工作原则上定岗定位,任务包干,但又分工不分家,学校一有中心工作又要通力合作,共同完成。整个学期后勤工作保障有力,服务及时,保证教学工作的顺利进行。
二、学校后勤工作主动、总务服务超前到位。
“兵马未动、粮草先行”这句俗语在一定程度上是对学校后勤工作特点的高度概括。
开学前,为了保证全校师生能准时按课表上课,我们总务部门全体后勤人员提前分发好学生课本,添置好必要的办公用品和教育教学用具。为开学第一天就能按课表上课做好了物质准备。
总务部门又能根据不同阶段学校的中心工作,提前清理好场地、布置好环境、准备好器材,为学校中心工作的圆满完成打好了物质基础。
如本学期我校成功举办了庆十一活动、冰雪活动,以及各种教学公开、骨干引领课活动等。由于我校校舍场地紧缺,人员紧缺,但我们总务部门为了配合学校中心工作的圆满完成,加班加点的抢时间,把活动场地布置得到位。
三、做好后勤服务,确保物品供应及时、到位。
平时的日常办公用品和各部门做好沟通,加强联系,使所需物品按要求、按规格,及时到位。
四、抓好总务工作日常管理,使日常工作规范化。
后勤工作比较杂、比较碎,在平时的工作中明确责任、各负其责,在平时的工作时不等、不靠、不攀,齐心协力,共同搞好工作。
1、维修课桌椅——在开学初我们总务处人员就将全校18个教学班的课桌椅重新维修了一遍;在以后的时间里,那个班级的课桌椅再有损坏的情况我们及时处理。
2、分发教材——在开学初期、学期末的'时候,我们总务处及时把受到的学生及教师的课本等第一时间分点清楚,准确的分到各个班级班主任的手中,为学生正常上课做好提前准备。
3、浇灌冰场——在冬季来临之时,我们总务处组织并牵头,由体育教师参与,利用一周的时间在校园西侧浇成一个环形冰场;并且及时购买了40付学生用刀和2付教师用刀,也把相应的油石、刀架等准备齐全,为学生的训练做好保障。
4、管好备品——对于消耗的备品,我们总务处在学生没有上课之前就已经分发到教室、办公室等,出现破损的物品能修就修,不能修的就补发到位;对于不易消耗的备品,我们在各个专业教室建立起台账,保管并定期清查各个专业教室的物品。出现问题及时解决。
5、发放费用—一是学生保险费、《资源与评价》、寒假作业等代收费用及时与中心校联系,定好数量、价格,立即告诉给班主任,第一时间把费用上交给中心校。二是每月的教师旅差费、校办公费等,认真做好登记,及时发给相应人员的手中。
6、印刷试卷——月考、期中、期末复习等三大阶段,学生使用大量的试卷。我们总务处在保证机器正常运转的情况下(出现的小问题自己解决,自己解决不了的,一边打电话,一边维修;实在修不上的就请专业人员修理——本学期机器维修了两次),及时印刷完成,送到相应的部门。
7、更换电线——学校的西侧,有学校的专用线路。在我们总务处检查过程中发现,由于使用时间过长,电线老化,存在着很大的安全隐患。与中心校和校领导请示后,找到电业所的专业人员,利用休息日的时间把所有电线更换新的绝缘线路。
8、取暖工作——在十月中旬,联系上锅炉工,先将锅炉进行安全检查,同时,把煤定量的拉到指定的位置。准备好一切,与锅炉工商议工作协议,为广大师生的取暖做好保障。
9、购买物品——随时随地出现缺少的物品,我们总务处在第一时间购买到位。做到花少钱、买好物。
10、其他零散工作。
做好学校后勤工作,我们既感到光荣,但又感受到肩上责任重大。但我们相信,有校长的大力支持,有广大教师的积极配合,只要我们扬长避短,采用更加科学的管理手段,平山中心小学的后勤管理工作一定能开出更加艳丽的花朵,结出更加丰硕的果实。
小学学年组工作总结篇4
一、所做工作及措施
1、确保暑期教师集训达到实效。
集训中以学习市局、分局有关文件、教师文明礼仪规范、“课内比教学,课外访万家”两项活动方案、身边先进典型事例为主要内容,让教师认清形势,统一思想,提高教师队伍整体素质。形成了教师反思论文集,并在《园林之窗》中发表宣传稿两篇。
2、让教师交流工作落到实处。
按照分局教师交流意见,本学期我校通过细致的宣传和思想工作,让陈芳(语)、谢玉艳两位教师分派到园林一小、市二实小异校培训。同时,顺利接受市教育局委派的a、b两位教师和园林一小c来校交流。另外,利用全校教师例会时间让上学年交流教师d老师汇报工作,使学校教师明白其重要意义。提高教师们要求交流的积极性。
3、深入开展“课内比教学、课外访万家”活动。
八月学校制定了两项活动方案,并于九月初由政校处牵头开展了家访活动。共走访学生100余人次,针对学生及家庭的具体情况,采取“真情交流”方法予以逐一沟通,疏通思想,解决了突出问题,并详实填写好“两表”两百余份,架设了家校友谊沟通之桥。
4、注重教师文明礼仪规范教育
利用暑期集训时间对全体教师进行了教师文明礼仪规范教育。分别从教育教学礼仪、生活中待人礼仪、政治思想礼仪三个方面进行了专题培训。对分局《教师文明礼仪规范》(讨论稿)进行学习和讨论。使此项活动扎根教师思想深处,树立他们的文明礼仪规范意识,坚持从现在做起,自我做起,努力打造教师形象工程名片。
二、存在的问题
1、教师中存在工作纪律懒散,态度浮乱等不良思想,个别教师不思进取,没有积极向上的工作态度,工作存在着推诿和拖欠的现象。
2、少数教师有一切以利益为重、患得患失、不服从大局,甚至有收费补课、推销教辅资料等严重问题。
三、下段工作设想
1、狠抓教师上班考勤,一是当班领导认真记载。对迟到早退等现象在提醒的前提下,面对面交流,不打折扣,不讲情面记载下来。二是采取周公示制,每周利用教师例会用投影大屏幕把教师考勤情况予以公示。增强教师荣辱感。三是在年终考核、奖励性绩效工资发放、评先表模、职称评定时充分考虑考勤因素,按守纪者从优。让违纪者自危。
2、加强政治思想宣传引导,利用有效时间,采取有效措施用实际典型案例教育引导。逐步统一思想,营造积极向上,学习研究的良好工作氛围。努力做到上班期间人人谈工作,个个比业绩,成为一个真正创先争优的团队。
3、发挥干部队伍表率作用。领导干部要树立正气,以身作则,层层带动,让不良思想和言行在学校无市场、无响应。勇于扬起批评和自我批评利器,尽力帮助不讲原则和有不良习气的个别教师,凝聚力量,为学校发展群策群力,让学校奋力前行。
小学学年组工作总结篇5
一、政治思想方面:
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能认真学习三个代表重要思想、xx大报告精神,做好政治学习笔记、写好学习心得,思想端正,服从学校的工作安排,办事认真负责;把自我的精力、潜力全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务,毫不保留自我的观点,实话实说,互相学习,共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自我,以便更快地适应教育发展的形势。
二、教育教学工作:
首先,能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合,以提高学生分析问题和解决问题潜力为目标,切实落实培养学生的创新思维和创造潜力,并且能利用课堂时光不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮忙学生拓展思路,从而使学生们分析、解决问题的潜力不断提高。
第二,能把握学生的认知水平和潜力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,到达帮忙学生学会求知、不断发展的目的。
第三,尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养,在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知潜力,提出与学生自身水平相当的问题,鼓励他们大胆探索,共同提高。
三、其他方面:
每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施,撰写学校工作总结,突出反映学校师生成果;统筹安排学校的教学工作,注重透过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、组织外出学习等途径抓好教师队伍建设,促进教师专业成长;个人能认真参加市小学校长高级研修班的学习,每次学习都能提前安排好工作,做到学习、工作两不误;建立个人博客,把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等资料上传和同行交流分享,丰富业余生活,记录教育人生;个人撰写的《数据的力量》发表于《小学数学教学》、四年级(上)《解决问题的策略教学设计》发表于《小学教学设计》。
四、努力方向:
在新的一年中,我将以优秀同行为榜样,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和学校管理潜力,为学校的发展作出更大的贡献。
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