大班娃娃家教案6篇

教师可以在教案中安排小组讨论、合作项目和角色扮演等活动，教案还可以帮助教师评估课程的可行性和实施细节，下面是骄才站小编为您分享的大班娃娃家教案6篇，感谢您的参阅。

大班娃娃家教案6篇

大班娃娃家教案篇1

主题说明：

经过了一个月的适应生活，孩子们已独立地走向集体。在这一个月里，父母家人陪着宝宝一起走过，他们对孩子的爱与关怀溢于言表，孩子在家里都是众星捧月的宝贝这我们也看的清楚。但是反过来，孩子们对父母家人的了解和关心却很难看见。为了进一步激发孩子对父母产生亲近感，了解自己的家和家庭成员，并能以各种方式表达自己的情感。我们开展主题活动“娃娃家”。

主题目标

了解自己家和家庭成员，亲近父母长辈，用各种方式表达自己情感。

家园共育：

活动中我们有不少内容需要家长的配合支持才能完成，请各位家长伸出你们的手，给予孩子们一份支持。

具体配合内容如下：

1、带一张全家福照片，供幼儿介绍和装饰。

2、和幼儿共同收集宝宝小时候用过的东西（小连衣裤、奶瓶、围兜等），让幼儿在比较中感知自己已经长大了。

3、收集爸爸妈妈的用品。（最好已经不需要再用的）（妈妈的裙子、围巾、手提包、口红、皮鞋；爸爸的衬衫、领带、皮鞋等）。这些用品可让幼儿识别、模仿装扮、整理。

4、让幼儿认识自己的家。（家有几间房、每间房的名称和用途、不同房间的有哪些物品）有条件的话，可进行亲子拍摄，并制作成光盘，带到幼儿园供大家认识学习。

大班娃娃家教案篇2

活动目标：

1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位；

2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏；

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动内容：

娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。

活动过程：

一、引导语

小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。

而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

二、幼儿游戏

教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净；

普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语；

教师观察：

1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题；

3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑；

4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静；

三、教师评价

1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励；

2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬；

3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现；

活动反思：

小班的幼儿好模仿，已经具有了初步的主体意识，他们渴望像成人那样参加各种活动，他们会在假想的情景下反映真实生活，而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活，所以，小朋友们都很喜欢玩。

丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望，并可以使幼儿游戏活动更有目的，增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多，看见别人玩什么，自己也玩什么，看见别人有什么自己就想要什么，所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多，而相同的玩具数量要充足。

再有，小朋友的能力之间存在一定的差异，要把能力好的和能力差的搭配起来，让他们互相带动和感染，共同感受游戏的快乐。

大班娃娃家教案篇3

活动目标：

1、巩固幼儿搓、压、捏、切等技能，制作常见的生活用品。

2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制作花瓶的方法，要求幼儿搓得均匀，连接时光滑、自然。

3、鼓励每个幼儿都能大胆创作，体验成功带来的喜悦。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。

2、紫砂泥、橡皮泥若干；树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。

3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。

活动过程：

一、谈话，引出课题。

“今天，我们一起去郊游，要仔细看，待会儿讲给老师听。”带领幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最后发现“娃娃家”。

“娃娃为什么在哭呀？她一个人这么寂寞，我们送些什么给她呢？”提醒幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。

“老师也送给娃娃一份礼物（出示酸奶瓶），可娃娃说这花瓶不漂亮，你们能不能把它变漂亮呢？”提醒幼儿回忆欣赏过的泥条盘筑的花瓶。

二、教师示范操作盘花瓶。

教师示范操作搓泥条，讲解操作要领：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上仔细的搓，要搓得粗细均匀，盘在瓶上时注意连接自然。

三、分组操作。

一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶；一组用树枝、橡皮泥做花；一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。

幼儿自由选择操作，教师巡回指导。

四、参观，评价。

将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。

活动反思：

这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平时课堂上难以发现的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创造设计的空间，活动中孩子们勤于思考，乐于动手，敢于创造，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到快乐了，就一定有收获。

大班娃娃家教案篇4

【活动目标】

1、能正确区分五个福娃，知道他们的名字及特征。

2、引导幼儿能大胆表达，发展口语表达能力，培养他们创编诗歌的兴趣。

3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京，为奥运能在中国举行而感到自豪。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

【活动准备】

关于奥运五福娃相关的图片、背景图、宣传片、卡片;音乐磁带;幼儿每人一幅福娃图。

【活动过程】

一、谈话导入。

小朋友，我们聊一聊，今年是2007年，明年就是?2008年将要举行奥运会，奥运会在哪里举行呢?

在我们中国的首都——北京。你们听了心里觉得怎样?奥运会的吉祥物是什么?有几个?今天呀，老师带小朋友一起来认识一下福娃，好吗?

二、认识福娃、了解福娃。

1、知道五个福娃的名字及特征(逐一出示福娃图片、卡片)

我们来看看第一个福娃，他身上是什么颜色?头上这里像什么?他的名字叫贝贝。请个别幼儿说说下面的几个福娃的名字及特征。

贝贝——小鱼晶晶——熊猫欢欢——圣火迎迎——藏羚羊妮妮——燕子

2、把五个福娃的名字连起来说一说。

现在我们把五个福娃的名字连起来说一说，注意只说名字中的一个字就行。(北京欢迎您!)

福娃们都是从不同的地方来到北京的，你们想不想知道他们分别来自哪里?也就是说他们的家各自在什么地方?请欣赏《快乐福娃》。

3、游戏：“找家”

欣赏完了，老师请看得认真、看得仔细的小朋友来找福娃的家，福娃的家究竟在哪里呢?(出示背景图)

①欣赏福娃的宣传片。

②请个别幼儿找福娃的家。

③再次欣赏福娃的宣传片，进一步了解福娃。

小结过渡：在你们的`帮助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高兴，谢谢你们!小朋友觉得福娃的家怎样?好，下面请你们把福娃和他们的家编成一首好听的诗歌，好吗?

三、创编诗歌。

1、利用图片，让幼儿创编诗歌。

2、连贯地朗诵幼儿自编的诗歌。

3、以问答的形式朗诵诗歌。

4、为诗歌起名字《福娃的家》。

5、教师用打击乐器伴奏，幼儿拍手朗诵。

6、配乐朗诵。

【活动延伸】

?为奥运加油!》

活动反思：

福娃的角色深受小朋友们的喜爱，他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中，他们思维活跃，特别是在创编诗歌的时候，能用“波涛汹涌”来形容大海，“一望无际”来形容草原等，非常的贴切、形象。最主要是，他们能够合作创编完整地诗歌，并给它起名字。通过活动，他们了解了奥运，为2008奥运能在中国举办而自豪。

大班娃娃家教案篇5

教学目标:

1、在听听、说说、玩玩中初步熟悉旋律、理解歌词，了解蒙、汉、藏、维不同的特征，有跟唱的兴趣。

2、产生进一步了解常见少数民族文化生活的愿望。

教学准备：

（认知准备）幼儿已积累常见少数民族服饰、习俗等相关资料。

(材料准备) ppt、多彩音乐

教学过程：

一、民族娃娃我来说

1、复习歌曲：《我爱天安门》

“这是哪儿？”

“对，这就是我们中国的首都北京。北京有着雄伟的万里长城，有着古代的皇宫故宫，有着历史遗迹圆明园，还有照亮着祖国四面八方天安门。天安门和长城一样，不仅代表了北京还代表了中国，去北京游玩的人都会在天安门前照张相留给纪念。你们想去北京吗？想在天安门前留个影吗？好，那就让我们用优美、动听的歌声来唱唱我们的愿望吧！”

2、我知道的少数民族

“你们是什么民族的小朋友？你还知道中国有哪些少数民族呢？他们有着什么样的特点？”（回忆55个少数民族）

小结：是啊，我们中国地域广阔，有着56个民族，每个民族无论在服装、特产上都有着自己不同的特点

二、民族娃娃我来学

1、中华娃娃来见面

“今天，我从56个民族中请来了四个民族娃娃，你知道他们来自哪里吗？你是怎么知道的？”

小结：是的，他们分别来自蒙古族、汉族、藏族、维吾尔族。（详细说明服装特征或者帽子特征，出现相应民族汉字）

“想不想扮演这四个民族娃娃？你想扮演谁？好吧，我们一起跟着音乐跳一跳。”（幼儿跟着音乐进行律动）

2、中华娃娃来介绍“亲爱的小朋友们，我们四个民族娃娃来自不同的民族，我们都有好听的名字，你们想不想知道我们叫什么？请你们听听、看看，我们叫什么？”（多彩mtv、第一遍完整欣赏）提问：现在你们知道我们叫什么了吗？

“我们一起来看看，说对了吗？”（ppt）小结：蒙古娃娃叫小娜仁。娜仁，有太阳的意思。太阳照样在广阔的蒙古草原，那么耀眼那么闪亮，所以蒙古的爸爸妈妈们希望女孩子能像太阳一样耀眼、闪亮。汉族娃娃叫小爱华，爱华爱华，就是爱我中华，爸爸妈妈希望孩子热爱祖国——中国。藏族娃娃叫小札西，扎西是吉祥的意思，爸爸妈妈给孩子取名叫扎西是希望他们吉利、幸运、有好运。维吾尔族娃娃叫小靓仔，靓就是好看的意思，仔一般指男孩，因此维吾尔族的男孩子长得都很好看，因此大家都喜欢叫他们小靓仔。

3、中华娃娃玩乐器

“娃娃们刚才除了介绍自己的名字，他们还用自己喜欢的小乐器为我们大家演奏欢快的音乐在欢迎着我们的'到来，你听见有几种小乐器？小乐器分别是什么？”（幼儿回忆）

“是不是这些呢？让我们再来仔细的听一听，音乐会告诉我们答案。”（第二遍完整欣赏）

提问：你听了什么小乐器？（ppt）

小结：四个民族娃娃分别使用了马头琴、金唢呐、达普鼓和东不拉来演奏音乐。

“这四种乐器是怎样发出声音的？” 小结：你们真聪明和四个娃娃用的方法一模一样。根据小乐器的特征，四个娃娃分别使用了拉、吹、敲、弹四种不同的办法让小乐器唱起歌来。

4、中华娃娃把歌唱

“虽然来自于不同的民族，虽然有着不同的生活习惯，但是56个民族都是中国的一部分，都住在中国这个大家庭里，都是相亲相爱的一家人！各族儿童放声唱，中华娃娃是一家！（幼儿接词）”

“中华娃娃们，让我们一起放声高唱吧。”（幼儿初步跟唱）

三、活动延伸

“除了这四个民族，还有许多民族他们也经常会使用喜爱的乐器演奏好听的音乐唱唱跳跳，让我们一起来看看。”（多彩视频）

“还有其他你知道的乐器吗？让我们回到教室里和大家再来分享一下。”