科学沉与浮教案优质5篇

教案的更新和调整应该根据学生的需求进行，教案应该包括各种不同的教学方法和策略，下面是骄才站小编为您分享的科学沉与浮教案优质5篇，感谢您的参阅。

科学沉与浮教案优质5篇

科学沉与浮教案篇1

教学目标

科学探究目标：

1.能够通过分析发现多种动物运动的目的。

2.能通过比较发现运动前后身体的变化。

3.能利用简单工具（如秒表）进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。

情感态度与价值观目标：

1.能够接受运动对人类健康有好处的观点。

2.能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。

3.能与同学分工合作完成测量工作。

科学知识目标：

能够举例说出动物运动对其生存的意义。

stse目标：

意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准确地知道运动前后身体发生的变化。

教学重点：重点是比较运动前后的变化。

课时安排：1课时

教学准备：秒表.体育器材.记录表.锻炼计划等。

教学地点：校园或操场（考虑到让学生进行运动，在宽阔的地方较好）

教学活动

引入

师：我们举行过“动物运动会”，今天让我们也来举行一场运动会。

新课

1.生命在于运动

⑴ 公布运动会的项目（50米跑步.跳绳等简单的运动）

学生分组选择自己喜爱的运动项目

⑵ 师：你知道我们的身体在运动后会有怎样的变化吗？

怎样能证明有这样的变化。

学生猜想.回答.交流

⑶ 指导学生测量并记录运动前的身体情况（如心跳.呼吸.出汗等）

⑷ 按自己小组选择的项目进行运动，并在运动后及时测量和记录身体情况

⑸ 指导学生比较运动前后身体状况的变化.分析.交流

⑹ 讨论：这些由运动产生的身体的变化，对我们的身体健康有什么影响？

引导学生接受运动对人类健康有好处的观点

⑺ 讨论：动物运动对其生存有什么意义？

⑻ 归纳得出：生命在于运动

2.拓展活动：根据自己的实际情况，制定一个合理的运动计划

⑴ 师：我们知道“生命在于运动”，我们就要定期进行运动来锻炼身体。

让我们一起来制定适合自己的运动计划。

⑵ 出示一份运动计划的式样，

指导学生根据自己的实际情况，制定一个合理的运动计划

⑶ 展示.交流

科学沉与浮教案篇2

一、活动目标。

1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。

2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

二、活动准备。

1、课件—动画片：你喜欢三明治吗

2、杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、盐、糖。

三、活动过程。

（一）动画片引入主题。

1、小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师请小朋友看一个非常好看的动画片，你们高兴吗？

2、观看动画片：你喜欢三明治吗？

（1）你喜欢三明治吗？你尝吃过的三明治是什么味道的？

（2）嗯，三明治的味道甜甜的，很好吃。

（二）通过实验了解溶解现象。

1、引导幼儿尝味道。

（1）老师这里有一杯饮料，谁来尝尝告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）

（2）知道为什么是甜的吗？（因为里面有糖）

（3）那你有没有在里面看到糖呢？

（4）糖到哪里去了？

2、教师示范小实验

（1）观察糖溶解的现象。

①师示范操作方法：先用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖到哪里去了？

②现在老师用勺子来搅拌一下，小朋友看到糖到哪里去了吗？躲到水里去了！

（2）观察盐到哪里去了？（请3—4名幼儿来同时操作）

①师：老师这里还有盐，你们谁也来试一试？（幼儿操作）

②师小结：通过刚才的实验我们都知道糖作盐能在水里溶解。

3、幼儿进行实验

（1）认识材料。

师：现在老师先请你们看一看你们桌上有什么东西？

（2）幼儿动手实验。

教师提出操作要求：

①老师为你们每个人都准备了一上杯子、一个勺子、还有果汁粉。

②操作时可以自己选其中一样东西放到你的杯子里，用小眼睛看看

③你倒的这些东西会不会像糖一样藏在水里看不见，溶解了呢？

④在操作时还要注意互相合作，不要抢。

⑤提醒幼儿注意在实验中观察将果汁粉、米、奶粉放到水中有什么变化？

小结，小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能溶解。

（三）结束部分。

在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？

科学沉与浮教案篇3

活动背景：

现在的孩子都很喜欢动手动脑，对于不懂的地方，总喜欢问“为什么？”为此我常带领孩子们做些小实验，来解答他们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老师，纸船为什么刚开始能漂在水上，过会就会沉下去呢？”通过实验，孩子们知道了纸吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和纸玩了许多小游戏。

活动目标：

1．纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣，体验发现的乐趣。

2．用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。

3．学会尊重同伴的观点，养成互相学习、共同学习的学习习惯。

4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5．初步了解其特性。

活动准备：

积木、白纸、玩具若干；报纸、空玻璃杯、一盆水；各色纸、剪刀、绳子、灯；各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。

活动过程：

一、师谈话引题，激发幼儿活动愿望。

这段时间，小朋友对纸产生了很大的兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏，今天我们和大家交流一下，好不好？

二、幼儿交流，可一人也可小组进行各种形式的介绍。

1．某某小朋友，你玩的是哪一组？（桔子组）你来介绍一下。来，我们欢迎某某小朋友介绍。

幼：我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示：拿一张白纸放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸塌下去了；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？（幼回答）我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”

2．谁玩的苹果组呀？好，请某某来介绍。

幼：你们看，我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃？先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在硬板纸下面来回移动，纸娃娃就跳起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想找出里面的小秘密吗？

3．还有什么好玩的游戏，谁来介绍一下？

幼上来：我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放进水里，稍后拿出杯子，拿出报纸，报纸是干的。师说：哎呀！真奇怪，报纸放在水里怎么会不湿呢？等会我们一起去试试。

4．师拿蛇。这是一条纸蛇，但它不会动，上次有个小朋友让它动起来了。好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇（在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳），吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。

5．（师拍手）真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？（想）老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候要多动脑筋，玩出各种好方法，玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。

三、幼儿分组活动

幼儿自主选择进行活动，师巡视幼儿活动，给予必要的'帮助。

四、评价活动

你们玩的开心吗？你们在游戏中发现了什么？原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状，增加了纸的承受力；“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气，水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。

科学沉与浮教案篇4

教材分析

?声音的传播》是小学科学四年级上册《奇妙的声音王国》单元中的第二课，是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体。教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索，从而构建起对声音的传播的认识，在本单元中属重点内容，为今后的探究、学习奠定感性基础。

学情分析

1. 学生对声音有了初步的了解，例如，声音的高低。

2. 知道固体、液体、气体能够传播声音。空气能够传播声音是学生在生活中已经知道的，加以巩固即可。而固体和液体可以传播声音学生并不是很了解，因此我设计了实验，通过实验让生了解本课内容。

3. 了解声音在不同物体中的传播速度不同。

教学目标

1、过程与方法：能够对声音能在哪些物质中传播作出预测，并设计实验，找到问题的答案；会按步骤实施实验计划，仔细观察，养成记录的好习惯养成及时记录的好习惯。

2、科学知识：通过实验知道声音能在固体、液体、气体中传播，而且传播效果不一样；真空不能传声。

3、情感态度和价值观：学会安静地做声学实验；在小组合作中，培养学生的合作探究能力及小组协调能力。

教学重点和难点

教学重点：声音能在固体、液体、气体中传播，真空不能传声。

教学难点：初步学会设计实验证明声音能够在液体中传播。

科学沉与浮教案篇5