作为一名教师，我们在写教案之前，一定要认真分析自己的教学情况，写好教案对于教师提升自身的教学能力是有很大的帮助的，下面是骄才站小编为您分享的美术线与圈的教案优秀6篇，感谢您的参阅。
美术线与圈的教案篇1
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知：通过本课学习．使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。
应会：了解线材的基本制作方法。
2隐性内容与目标
培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。
(二)教学重点与难点
重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。
难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
(三)学习材料
各类线材，如不同颜色的铝线、铜线等，质地较硬的线材如粗铁丝不适合学生使用；辅助材料及工具，如大号螺丝、圆锥形瓶子等，尖嘴钳子。
教学活动：
激情引趣
让学生听一段节奏轻松欢快的音乐，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。
听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？
这样的音乐给你什么样的感觉？
你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?
小组探究
演示课件：
雕塑家族的新成员——动感雕塑。
小组研究：
表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?
欣赏书上名家作品：
它欢乐的动作和真实的人一样吗?哪里不一样？为什么？
动感雕塑的艺术特色主要体现在哪里?
研究教材
分析、研究材中学生作品：
你喜欢哪—件？为什么？
什么样的人是快乐的?
你打算运用怎样的造型突出表现快乐?
欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？
你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。
技法指导
根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。
教师就出现的问题进行有制对性．的指导。
有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针等)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？
创作实践
提出作业要求：
个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。
展评
营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。
你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的， 谁的造型最大胆？
你最喜欢哪一组造型?为什么?
你还有什么好的建议?
课后拓展 -------欣赏现代雕塑作品。
美术线与圈的教案篇2
【活动目标】
1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。
【活动准备】
1、毛绒兔子1只；实物白萝卜、胡萝卜各1个。
2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙签）若干。
【活动过程】
1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。
师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买？快来买萝卜呀！
（2）教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。
师：你要买什么萝卜？（鼓励幼儿说出萝卜的名字及颜色。）
2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。
（1）教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。
师：这些萝卜有什么不同的地方？（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）
（2）教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。
师：尖尖的萝卜怎么搓？圆圆的萝卜怎么揉？萝卜叶子怎么捏？（上下搓、转圈揉、拇指食指捏）
3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。
（1）教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。
（2）教师出示火柴棒（或牙签）固定叶子。
4、幼儿制作，教师指导。
（1）教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。
（2）师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒（或牙签）安在“萝卜”顶上。
（3）幼儿操作，教师观察指导。
5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。
（1）请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。
（2）展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。
活动延伸：
迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。
美术线与圈的教案篇3
一、主题推荐
?蔬菜派》
二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：
蔬菜、水果是幼儿在生活中比较常见到物品，有的蔬果形象比较特殊，容易让幼儿产生一些列联想，开展此次活动，提供幼儿创作想象的机会，通过蔬果的搭配摆放，感受蔬果形象与颜色之美。
三、建议活动过程：
（一）活动目标：
1、选用蔬菜进行创意造型。
2、体验创作活动带来的乐趣。
（二）活动准备：
1、“创意小玩家”：《蔬果爷爷奶奶》。
2、晾干数天的青椒、洋葱、葱、萝卜、玉米等蔬菜。
3、各种豆类、各种绳子、纸、天空棉、毛线、白色胶带、包装材料、即时贴、小刻刀、彩笔等。
4、制作完成的蔬菜偶一个。
（三）活动过程：
1、出示晾干数天的蔬菜，请幼儿说说它们外形上的特点。
这些蔬菜和你们平时见到的蔬菜有什么不一样？哪里不一样？
幼儿用手来摸一摸，说说自己的感觉。
讨论：蔬菜为什么会变成这样呢？
（评析：通过观察、触摸、感觉蔬菜的外形结构及特征。）
2、请幼儿根据各种蔬菜的形状特点，想一想可以做成什么？
带领幼儿阅读幼儿用书《蔬菜的爷爷奶奶》。
幼儿自由讨论：你会选择什么材料来制作蔬菜偶，为什么？
3、幼儿尝试制作蔬菜偶。
教师出示各种材料，让幼儿自由选择。
幼儿进行制作，教师给予适当的协助。
请幼儿展示制作好的蔬菜偶。
美术线与圈的教案篇4
活动班级：大班
活动名称：艺术领域
活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画
活动目标：
1、在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2、积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3、体验活动的快乐和成功的喜悦。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：
1、物质准备：奥运会开幕式dvd资料；现代水墨画作品（幻灯片）；墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
2、经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：
（一）观看奥运会开幕式片断和范画。
师：（播放奥运开幕式"画卷"片断）这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢？
幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
（二）欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么？
师：你们能看出画面中颜色的变化吗？（教师提示：颜色深——浓、颜色浅——淡、水分少——干、非常湿润——湿；并依次出现"浓淡干湿"四个字。）水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。
（三）水墨拓印
1、教师示范并讲解
师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏——我们叫它"水墨拓印"。
（1）先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化？（幼儿自由想象）
（2）用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
（3）双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上；再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。
（4）把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。
（5）作品完成后再盖上土豆印章。
2、教师提出作画的要求。
3、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。
（四）展示并交流作品
1、鼓励幼儿大胆评价自己和他人的作品。
2 、教师有针对性的对幼儿作品进行评价。
美术线与圈的教案篇5
活动目标
1、引导幼儿在观察的基础上，学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。
2、培养幼儿大胆作画及用色的能力，体验创造和成功带来的乐趣。
活动准备
1、电脑课件《超级变变变》。
2、笔、纸人手一份
3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。
活动过程
1、出示一个长方形，变成一只螃蟹，激发幼儿兴趣。
2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
3、老师演示电脑课件“画螃蟹”，让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛，并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。
4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形，请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。
5、电脑演示范例，进一步引导幼儿观察，知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子，激发幼儿的创造性。
6、幼儿作画，教师个别指导，提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡，丰富画面。
7、展示幼儿作品，教师与幼儿共同欣赏，请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
美术线与圈的教案篇6
活动目的：
1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。
3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、刮蜡纸每人一张、竹子笔每人一支
2、视频一段
活动过程：
（一）引出课题谈话：当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？
（二）欣赏视频示范讲解
1、我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑暗。（教师边讲边出示挂图现场做画）我用摩笔刮破夜幕，看一看老师变出了什么颜色？（幼儿回答）
2、教师边讲述边示范画：
3、小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支竹签笔呀！一支竹签笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，这种画纸就叫“刮蜡画纸”
4、欣赏几幅幼儿绘画作品：甜甜的梦，引导幼儿说一说。
（三）幼儿思考大胆想象
1、天黑了，我们小朋友都睡着了，开始进入甜甜的梦乡。（播放摇篮曲幼儿闭眼睡觉）教师用语言引导孩子进入梦乡。
2、幼儿讲述：你做了个什么梦？（幼儿讲述）
3、今天我们也把你做的梦画下来，看看谁的梦做的最香。
活动反思：
?我的梦想》一课时，让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。
上本课《我的梦》时，教师仅展示出一种正确的构图范画还不够，必须再展示出有错误的几种构图，两种构图范画相互比较，使学生通过对比，明确认识到画面从构图到颜色对比，有个明确的比较。这样学习起来更方便。
面对特殊的学生，在教学中也遇到了一些困难。教师启发学生展开联想不够深入，学生的运用线条的能力弱、对事物观察得不仔细等。这些都是需要我在今后的教学中继续反思、改进的地方。在教学时，不能一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，题材的形式界限可模糊些，形式的表现留给学生自由的空间。在题材、形式表现上营造较为宽松的氛围，能促进学生乐于参与美术活动。
如果安排我上这节课我更有信心、有自信，通过这次的国培培训增加我们在幼儿有的应变能力的提高。
小百科：梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者矣”认为做梦总有原因可寻。
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