参观馆活动方案6篇

对于方案的写作来说，我们首先要做到全面了解活动的背景和意义，提前准备好详细的方案可以让我们在实际的工作中更加得心应手，以下是骄才站小编精心为您推荐的参观馆活动方案6篇，供大家参考。

参观馆活动方案6篇

参观馆活动方案篇1

一、活动主题

见证家乡历史，争做美德少年

二、活动目的

为充分利用我区爱国主义教育资源，进一步拓宽对学生的教育渠道，加强对学生的爱国主义思想教育，让学生学习和继承民族精神、革命精神，了解金口河区在不同历史时期政治、经济、文化、教育、交通等各项社会事业发展的历史轨迹，增强学生热爱家乡、建设家乡的使命感和责任感，

三、参加人员：

全体大队委成员和各中队优秀少先队员代表

四、活动时间：

20xx年11月5日下午1点——下午3点

五、活动地点：

金桥文化公园、青少年活动中心三楼（档案馆）

六、组织机构

组长：xxx，负责突发事件处理，全面调控。

副组长：xxx，负责带队指挥和解说。

成员：xxx、xxx，负责前后安保工作和摄像。

七、活动路线：

1、上午1：00整队集合,提出本次活动的相关要求和注意事项。

2、步行至部队乘坐1路公交到达和平金桥公园（公交老板：xxxxxx）

3、由大龚元丽负责带领参观金桥公园里的文化墙、展板、标志建筑等。

4、由和平金桥公园步行至青少年活动中心。

4、由档案局负责安排老师做参观讲解。（万局长：xxx）

5、原路返程。（大约3点）

6、参加活动的队员写一篇实践活动体会。（“我是家乡的见证人和建设者”）

八、注意事项

1、活动过程严格听从指挥，坐车不得将头手伸出窗外，步行至博物馆途中靠右走人行道等，注意安全。

2、博物馆都是珍贵的历史文物，在馆内行走要按顺顺序，不得追逐打闹、高声喧哗，注意卫生，不能乱吃零食，乱丢垃圾。

3、统一服装，衣着整洁，佩戴鲜艳的红领巾；活动中态度严肃，不得嘻嘻哈哈，做好相关的记录。（可以带手机、相机拍照）

九、经费预算：

公交车费：xxx元。

参观馆活动方案篇2

活动准备

联系小学部老师，提前做好准备。

每人一把小椅子。

活动目标

通过活动，激发幼儿上小学的愿望。

初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。

提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。

活动流程

一、开始部分

问题导入。

师："小朋友们，你们在下个学期就要升入小学去读书了，你们想不想去看看小学的哥哥姐姐上课时究竟是什么样子呢？"幼："想！"师："好，那我们今天就一起去小学部参观一下，但要仔细看看小学和幼儿园有哪些不同，看看小学生是怎样生活的，怎样学习的。"

二、基本部分

1.各班两位老师组织幼儿排队前往小学。

2.观看小学生上课

（1）小学生是怎样准备上课的？（引导幼儿观察桌子的学习用品的摆放、上课姿势以及举手发言的动作）

（2）小学生是怎样写作业的？（写作业时的姿势以及认真的态度）

（3）下课后小学生干什么？（有的自己放松一会，有的回去厕所小便，有的为下一节做准备）

3.参观阅览室和图书室让幼儿了解图书室和阅览室的工作及作用。

三、结束部分

组织幼儿回班级今天我们一起去参观了小学，你们觉得小学生活是什么样的？你也来用画笔来画一画自己心目中的小学。

活动延伸

组织幼儿画一画自己心目中的小学。

活动地点

小学部活动对象大班全体师幼

设计意图

随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么？小学上课是什么样子的？对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展"参观小学"的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。

参观馆活动方案篇3

一、设计初衷

孩子面临毕业，即将离开幼儿园，迈进小学的大门对孩子来说，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，无论是课的设置，还是环境及作息时间等各方面都与幼儿园有着很大的不同。为了让孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，我们开展了“学做小学生”活动，让孩子体验小学生的生活，做好入学的准备

二、活动目标

1初步了解小学的学习和活动，以愉快的心情准备人学。

2、了解如何爱护和正确使用学习用品，逐步习惯独立整理和保管自己的用品。

三、客座教师:

贺老师、李老师（白鹿外国语学校老师，以下简称“贺”、“李”）

四、活动对象:

大班

五、活动准备

1组织谈话，激发幼儿产生高高兴兴上小学的愿望。

2、与温州市白鹿外国语小学联系，明确参观内容。准备好幼儿接送车。

六、活动过程

（一)了解白鹿外国语小学的特征(分班进行）

1、贺:小朋友，你们是来自哪所幼儿园的小朋友？

幼:我们是小康爱绿幼儿园的小朋友

2、贺:谁知道我们学校为什么叫外国语小学？

幼:有外国人当老师，我还看到很多英文

贺:是的，英语教学是我校的一大特色，我们从一年级开始就开设英语教学，还有外国老师来上课呢。另外，我们学校是寄宿制的。小朋友们都是住在学校里的，很多老师和同学生活在一起，就像在自己家一样。为了让同学们和家长们更好地区别宿舍和教学楼，我们还用颜色进行了区分。粉红色的是教学楼，是学习的地方；绿色的是寝室。

3、贺:小朋友还有什么问题吗？幼:老师，学校里的黑板为什么这么大，而且还有两块？贺:因为班级的学生很多，小学生要学习很多本领，老师在大黑板「写的字要大，画的图也要大。所以，我们需要的黑板也要大。另一块黑板是用来出黑板报的，等你们上了小学就会更明白

（二）体验小学课堂生活一一明确上课的注意事项

1李:你们知道小学生上课时要注意什么？幼:要认真听讲，举手发言；别人说话要认真李:小朋友说得很对

2、开展英语教学活动

3、讨论小学课堂月幼儿园课堂活动的区别贺:觉得在这里上课和在幼儿园上课有什么不同？幼:有男老师给我们上课，幼儿园没有；老师上课都是站着的，我们的老师会和我们坐在一起；这里上课时坐凳子，幼儿园是坐椅子……李:是的，小学的学习方式与幼儿园会有很多区别。平时，小学生上课时，都是两人一小组，有自己的桌凳和放书包的等会我们可以去看看他们的教室。

（三)参观(教室、操场、教师办公室、学生寝室等）。教师带领幼儿参观，并对小学和幼儿园做简单比较。

1、教室。小学:桌椅摆满教室，但整齐、干净，有专门放书包的抽屉，还有教师的讲台，课间有值日生打扫教室卫生幼儿园:会根据活动情况随时调整桌椅，教师没有讲台，有保育员打扫卫生。

2、操场。小学:宽大，同学们正在自由、快乐地参加各种活动。幼儿园:并不大，有丰富的器械、玩具，小朋友们在老师的带领、引导下玩耍

3、教师办公室。小学:同一年级的老师在一个办公室备课、批改作业。幼儿园:就在活动室内，而且总有一位老师时刻陪伴幼儿。

4、寝室。小学:3-4人一个房间，能独立睡觉。幼儿园:-个班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨时刻陪同。

（四）体验小学的体育活动在男老师的组织下，让孩子们感受小学的体育运动项目。

（五）与小学生共进午餐。了解小学生进餐的常规。李:你们在幼儿园里是怎样用餐的？幼:坐在教室里用餐，由阿姨分李:我们学校里的所有同学都是在食食堂用餐的。因为人多，我们要求同学们做到相互礼让；用餐时保持安静，不影响他人。你们等会儿进去用餐时能做到这几点吗？幼:能。李:看看谁最像小学生2.幼儿开始用餐。

（六）学校为幼儿分发礼物李:小朋友你们喜欢我们的学校吗？幼:喜欢。李:欢迎你们来我们学校就读。

（七）延伸活动。组织幼儿回园相互交流参观小学后的感想。

七、活动成效第一次带着孩子参观小学，孩子们非常兴奋。学校的每一个地方对他们来说都是那么地新奇:宽敞明亮的教室、比幼儿园得多的操场、集体用餐的食堂等等，无不吸引着他们的眼球。与小学老师的交流互动中，与小学环境的交融中，孩子们切身了做小学生的感觉，减少了对小学的陌生感，被小学生活深深地吸引着……想做小学生的欲望愈加强烈，对于自己即将成为小学生的自豪感也油然而生。

今天是9月18日，1931年的今天，日本侵略军发动了九一八事变，拉开了侵华战争的序幕。

没有时间写长篇大论，其实以前的文章已经写得很明白了。

现在主要说说我参观九一八事变纪念馆的感受。

我刚上大学不久，到一个老乡所在的沈阳大学玩，看了地图知道九一八事变纪念馆就在附近，告别老乡后就过去参观了。

我看到日本刀到现在还寒光闪闪，可见质量是不错的。

三八大盖的刺刀竟然长达5、60厘米，可见是当时重要的武器，可以想象战争的残酷。

歪把子机枪的枪口那么小，可是不知道吞噬了多少人的生命。

日本人的军服当时也很粗糙，不过可能当时不少中国人还没有衣服穿。

日本人不发达，可是我们更落后。

义勇军战士用大刀鸟枪和侵略者战斗，可歌可泣。

20xx年xx月xx日，xx小学的班主任老师赴xx实验小学进行了立体鲜活的参观学习活动。在这有限的时间里，我们主要参观了xx实验小学的校园文化、文字广场、校风建设，学习了xx实验小学的办学特色、班主任教学交流等几个方面的内容，听取了领导关于班主任管理班级的策略，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。并且，通过参观资料室，的的确确开阔了眼界，更加解放了教学思想，更新了教学观念，xx实验小学的很多发展理念和教学措施很值得我认真学习和借鉴。

此次参观学习感受很深，受益匪浅，实地的考察参观学习极具特色。

一是参观学习活动内容丰富多样

外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩古诗文课，我切实地感受到了古诗文独有的魅力，孩子们朗诵古诗时的神采飞扬，激发了我的教学热情，为我今后的教学注入新鲜的血液。

二是参观学习活动形式新颖

这次参观学习，大家互比互学，通过相互交流，吸取了各自的教学优点，外出交流学习，通过对xx实验小学的实际学习，把教学目标设定得更远，优化教学效果。

三是参观学习活动气氛热烈

通过参观学习，同堂共谋教学方法和班主任管理策略，总结过去，描绘未来，呈现一派积极向上的精神风貌。

四是参观学习活动收获很多。

这次，我们感受到了xx实验小学独具的教学特色和教学氛围，学习了他们通过不断地创新，推进教学发展的成功经验，同时看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一种危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲。

结合本次参观学习的实际情况，就是要精益化管理观念，要加强自己的责任心与使命感，不断强化服务学生的意识，要在课堂创设上进一步发挥学生的主观能动性，不断发掘学生的学习潜能意识，这是我们每位教师值得探索的新课题。

参观馆活动方案篇4

一、活动背景

对小学生进行消防安全知识教育，是我们教育工作者义不容辞的责任。开展小学生消防安全知识是保护在校学生人身安全和合法权益的需要。在发生火灾时在校小学生由于生理、心理等客观因素，更容易受到危害。如果学生安全意识淡薄，消防常识缺乏，扑救初起火灾和逃生自救互救能力低小，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果。据不完全统计，每年发生火灾数百起，造成经济损失数亿元，死亡人数上万人。因此对小学生进行消防知识教育刻不容缓。

二、活动目标

1、了解消防安全知识及怎样预防火灾事故的发生。

2、情感目标：通过这种活动的开展，使学生懂得“珍爱生命，安全第一”的意义。

三、活动时间：

20xx年11月

四、活动地点：

固安县消防支队

五、活动准备：

1、谈谈消防安全的重要性

2、实地去消防支队进行参观、访问，观看消防安全演习，上网查资料。

六、活动过程：

1、到消防队参观、访问，观看消防军事演习。