通过写作文，我们能够更好地发展自己的创新思维能力，作文的主题和内容应该具有独特性和独创性，以区别于其他作品，给读者留下深刻的印象，骄才站小编今天就为您带来了老师我想对你说,作文参考5篇，相信一定会对你有所帮助。
老师我想对你说,作文篇1
晨风吹过你的桌前，吹过你为我们呕心沥血的作业本上；晨光照在你的脸颊，清晰的看着你已经沧桑的脸上；太阳洒过你的头发，乌黑的发丝中夹杂着银白色的线条；您是多么辛苦啊！老师。
当我们顶着小脑袋瓜子伸出地面时，老师，您的双手如同春天抚摸着土地一样，温柔极了！当我们经历了失败和挫折是，老师，您的话语如同吹风扑面，舒服极了！当我们病得一塌糊涂时，您那急切的目光如同妈妈的手一样，温暖极了！
啊！岁月无情地把你乌黑的头发染成了一根根让人心疼的银丝，皱纹也悄悄地在你的脸上安了家，使你看起来不再像以前那么年轻了！
新的一年，我们长大了，老师，您也大了一岁。可是我们的路线是分开的，终点，却是一样的。外面美好的世界等着我们去闯荡。可是您，却愿意在这个昏暗的小楼把你曾经教我们的知识传给下一批的我们。
即将飞上天空的我们，是不可能永远留在你的身边。就像时间永远不会停留在过去一样。你并不挽留，只是用你那传给我们知识的手和慈祥的脸来欢迎我们。你并不奢求我们做出怎样的大功劳，你只是看着我们的笑脸或看着我们捧着一张张红彤彤的奖状昂着脑袋神气的从讲台上下来，你就心满意足了。
每当我走过你的窗前，看着你辛苦地为我们改作业时，你的脸就告诉了我们一切，你把你的力量献给了我们，我看见你忙碌的身影时，我就感到您太辛苦了。老师，我心里由衷的想对您说：老师，您可不可以不要太辛苦？
老师我想对你说,作文篇2
老师，一种在粉笔灰中舞蹈的职业；
老师，一只传输知识的精灵；
老师，一位讲桌其纳的舞者，
老师，您的学生——我想说……
老师，教我启蒙的小学教师，我想对您说：“老师，也许我并不是您的得意门生；也许在众多学生中，我知识你一生中的过客，匆忙走过，在您的记忆中一片空白；也许我曾经时一个顽劣的，让您头痛的坏小孩；也许……无论我在你的记一种时怎样的，但是您教会了我文字与数字的含义。我会永远记得您的模样，您的话语，您的白发，您在粉笔灰中舞蹈的背影……”
老师，带我走出小学大门的毕业老师，我想对您说：“老师，是您教会我几十首古诗——让我现在还能一一诵读；老师，是您教会我写出出色的作文，为我的将来打下坚实的基础；老师，是您教会我做人之道，为人之风，我一直听从您的教诲；老师，是您让我从彩色的画片中领略山河之美。
老师，带我走入初中的老师，我想对您说：“您是您把我从小学生的队伍中领到中学生的行列中；是您，次次纠正我的错误，让我不再误入歧途；是您教我从七彩的书本中学到无尽的知识；使您到我走入满是书墨香的大观园；是您教我诵读“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是您……老师，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白发……”
老师，我现在的初三老师，我想对您说：“拿什么来报答您，拿什么来感恩您，也许知识一个鼓励的眼神；也许只是一个现红的勾；也许只是几声热烈地掌声；也许只是一个满意的微笑；也许只是一个无意的抚摸；也许……您一个简短动作，给了我无尽的动力。”
一只粉笔，行云流水；两手耕耘，教书育人；三尺讲台，绘声绘色……
老师，有一句话我一直想对您们说；“其实，这一生曾有您们的相伴，真好！
老师我想对你说,作文篇3
敬爱的林老师，我有一些话一直不敢对您说，今天借作文这个机会来吐露我们的心声。
今年，我们班调来了一位新数学老师——您。您为我们补习了许多数学知识，常常一有时间就为我们查缺补漏，为我们的学习操碎了心！可是您经常拖堂，直到下一节课的任课老师来了，您才让我们急匆匆地跑去“方便”……有一次，上“位置与方向”这一课，放学铃都已经响了，您还是滔滔不绝地讲着，但我们已经听不下去了，想的只有快点放学！看着其他班同学从我们班窗前说说笑笑地走过，我们真羡慕啊！直到学校里鸦雀无声了，您才说题目：“整理好书包，放学！”
体育课可是我们的“欢乐课”啊！可总有那么几次，您夹着数学课本走进教室，为我们上数学课。教室里一片嘘声，一片哗然。我抬头仰望，头顶上是天花板和电灯泡，而不是蓝天和白云；我环视四周，周围是一排排整齐的课桌，而不是宽阔平坦的操场；椅子上坐着的是一脸茫然或神情沮丧的'同学们。那时的我们是多么的不乐意啊，可又不敢对您说。同学们只好在背地里窃窃私语，偷偷议论。
敬爱的林老师，您为了巩固我们的数学知识，提高我们的学习成绩，尽心尽力，花费了许多心血，您辛苦了！我们非常感激您。您的一片苦心我们能理解，也请老师听听大家的心里话吧！
老师我想对你说,作文篇4
敬爱的老师，再有几个月我就要离开您了，我真是舍不得呀！我清楚地记得：刚上学时，我是一个什么也不懂的孩子，是您，教我爱祖国，爱人民；是您，教我学语文，学数学；是您，像辛勤的园丁，给我们这些小苗儿修枝、剪叶、浇水、施肥，让我们成长成一棵棵茁壮的小树。
老师，我忘不了那件事，您还记得吗？我上二年级时，有一次数学测验，我见题挺简单，就刷刷刷地写了起来。可是，最后一道题我怎么也做不出来。急得我直跺脚，我怎能不急呢？如果这次考不100分，这个星期我就得不到小红花了。再说，邻居李奶奶常夸我：“这孩子真聪明，回回考100分。”这次考不好，我怎么回去见李奶奶呀！我又看了几次题，发现是书上的例题，我眉头一皱，看看书不就会了吗？于是，我想轻轻地从书包里把书抽出来。我的心怦怦直跳，不知为什么，也许怕老师知道了批评我，得零分；怕同学责备我；怕家长说我……那双颤抖的手又缩了回来。但这一举一动，都被老师看得一清二楚。
下课了，您把我叫到您对面，语重心长地说：“我们要的是真实的成绩，不是虚假的分数，你知错就改，以后别再做这样的事了！”我哭了，当我再抬起头时，清楚地看见您的眼里也闪动着晶莹的泪花。
老师，您放心吧，今后我无论走到哪里，也不会忘记您的谆谆教诲。因为您头上的丝丝白发，脸上的道道皱纹，时刻浮现在我的脑海里……
老师我想对你说,作文篇5
千言万语，却不知道想要对你说什么。你在同学们心目中有着母亲般的温柔，又有着父亲般的严苛。你的谆谆教诲，你的苦心栽培，我们都铭记在心。从牙牙学语到学有所成，你在我心中留下了不可磨灭的形象。
不知什么时候开始，您就变成了我们的偶像。您是伟大的，如果没有您，我们就不能成长，您那无尽的焦虑和汗水都是为了我们。
老师，您如我们人生的一个匆匆过客，直至我们长大成人，也许会把那两个字忘却吧！每次交作业本给您，总能隐约看到那乌黑的头发中掺杂的白发，真让人心疼！当每次看到您批改作业时，那焦虑的心情，手上的红笔不停地划差，才知道您对我们有多失望。每次看到您一次次被领导批评，才知道我们有多差劲。您不仅不责备我们，还处处帮助我们，这样的恩情，我们怎能忘？
老师，您还记得吗？在一个冷得刺骨的早晨，透过窗户，隐约看见您风尘仆仆地从家里到学校。据说那时您家离学校很远，您要顶着这严寒的早晨到学校，是多么不易。今天，您来得很晚，教室里没有您的指引，当然是非常吵闹的。依稀记得您火冒三丈，大发雷霆地让我们围着操场跑10圈。当时，我觉得你真冷酷，太无情同学们要么冻得手通红，要么脸蛋通红。这样还不够，就让我们在操场上读书。
老师，我理解您的心情，是我们不够好，是我们对不起你的悉心教诲。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句千古名言，更让我们了解您。我也不知道能为您做什么，但是我由衷地感谢您。“老师，您辛苦了”，我们一定不会辜负您的期望，在不久的将来，我们不仅能茁壮成长，还能将自己所期盼的，逐一实现。
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