一篇有效的事迹材料可以凸显宣传典型，推动工作用用意，在平常学习中，我们都肯定遇到过事迹材料，下面是骄才站小编为您分享的名人事迹材料8篇，感谢您的参阅。
名人事迹材料篇1
朱自清是清华大学教授，著名的文学家。抗日战争结束后，美国政府一方面支持蒋介石发动内战，一方面又利用签定条约的办法在中国获取了许多特权，还加紧武装战败国日本，对中国重新造成威胁。当时社会上物价飞涨，物品奇缺，很多人在饥饿和死亡线上挣扎。人民对美国和国，民党政府十分不满，反抗的呼声越来越高。美国为了支持蒋介石，就运来一些面粉，说要“救济”中国人，好让中国人“感谢”美国，不反对它。
朱自清看透了美国的用心，认为美国的救济是对中国人的侮辱。他和一些学者一起，在一份宣言上庄重地签上了自己的名字。那份宣言表示，坚决拒绝美国的“援助”，不领美国的面粉。当时，朱自清正患严重的胃病，身体非常瘦弱，体重还不到40公斤，经常呕吐，甚至整夜不能入睡。拒领救济粉意味着每月生活费要减少600万法币，生活更加困难。可是为了维护中国的尊严，他坚决拒绝那些别有用心的“赏赐”。他在日记中写道：“坚信我的签名之举是正确的。因为反对美国武装日本的政策，要采取直接的行动，就不应逃避自己的责任。”
两个月后，朱自清因贫病交加，不幸去世。他宁肯挨饿而死，也不肯领带侮辱性的“救济”，表现了一个中国人应有的尊严。
名人事迹材料篇2
蔡锷，字松坡，出生于公元1882年(光绪八年)，湖南保庆(今湖南邵阳市)人。他十五岁考入湖南时务学堂，后人日本士官学校学习。回国后在江西、湖南主办军事学堂，不久任广西兵备道。1910年调云南任督署参议，时年二十八岁;1911年为云南都督，1915年发动护国起义，以讨袁护国著称于世。1916年，因病赴日就医，不久病逝，时年三十四岁。
蔡锷小的时候，有不少机警聪慧的故事流传着，故在当地被称为“神童”。
蔡锷出身于一个普通的农民家庭，由于当时清政府政治腐败，地方官吏敲诈勒索，苛捐杂税多如牛毛，使得百姓苦不堪言。蔡锷的家庭也是如此，虽然父母拼命干活，家中仍然入不敷出，生活十分艰难，也就根本谈不上让孩子去上学的事了。但是，小蔡锷却酷爱读书，可没有书又怎么办呢?他便让上学的孩子教他认字。为了使上学的孩子能痛快地教他识字，他便想了个法子，每当上学的孩子下学后玩的时候，他便凑上去和他们玩，由于他善于动脑，玩的花样多而有趣，所以大家都喜欢和他一块玩。时间一久，这些孩子不但主动教他识字，还乐意把书借给他，让他拿回家去自己读。由于借来的书受时间限制，他不得不抓紧时间读，有时头天下午把书借来，第二天一早须还给人家，他便彻夜不眠。就是靠这种方法，用了两年的时间，小蔡锷到八岁的时候，便读完了《千字文》、《诗经》、《论语》和大量名家诗词，还学会了作诗、联对、写文章。
这年春季的一天下午，小蔡锷等几个上学的孩子下学后，一起去邵阳城外放风筝。正当他们玩得开心的时候，突然有一只风筝的线断了，大家便飞快地朝着风筝落下的方向追去。
不料，那风筝飘来飘去，竟然飘落在邵阳知府的后院中。当时，大家都感到害怕，不敢去讨，但小蔡锷却对大家说：“那是我们的风筝，落到了他的院中，我们只不过是去讨回来，有什么可怕的呢?”
于是，在蔡锷的带领下，他们一块来到了知府门前。
蔡锷跨前一步，对门卫说：“请你进去通报，就说邵阳有个叫蔡锷的向你们老爷反映个情况!”
知府正在房内喝茶，听说有个叫蔡锷的孩子找他反映情况，觉得新奇，便走出来问道：“你有什么情况要反映呀?”
蔡锷道：“我们的风筝落到了你的后院，请大人还给我们!”
知府一听，不由得生了气，心想，因为要找一个风筝，竟也敢惊动知府，这孩子也太放肆了!可又一想，这孩子确也有些胆识，我倒要乘机考他一考。于是，知府对蔡锷提出，要出个对联，蔡锷如对得上，就把风筝还给他，如对不上，就赶他走。
知府出的上联是：童子六七人，无如尔狡。
意思是说：在你们六七个儿童中，谁都赶不上你狡猾。
蔡锷一听，这是有意取笑于他，便也不甘示弱，眼珠一转，顺口对道：“知府二千石，唯有公……”
下面的一个字，蔡锷故意停下不说。
知府急忙问道：“公后面是什么?快说呀!”
蔡锷这才不慌不忙地道：“你还风筝，我就说个‘廉’字，你不还风筝，我就说个‘贪’字!”
知府见还有些差人在场，能叫他说成“贪”字吗?所以，赶紧命人找来风筝，还给了他。
蔡锷“智讨风筝”的故事传出后，乡里的人们都大为惊异：一个穷得连饭也难顾上的人家的孩子，怎么学会作诗联对了?难道真是无师自通吗?
在他们了解到蔡锷自学读书的过程后，又不禁大加赞叹说：真是一个有心计的孩子。
当地有位学者，名叫樊雉，听到蔡锷的读书事迹后，主动上门，表示愿无偿地收他为徒。
从此，蔡锷才真正地读起书来。蔡锷在樊雉的悉心教导下，学习刻苦，博览群书。几年后，学识水平便有了飞速的提高，到十四岁那年，便考中了秀才。
名人事迹材料篇3
福特，这位近代美国汽车工业的巨擘，曾经多次感慨地表述过这样一句话：善于鼓励他人的能力，是一个人一生中最美好的财富。
在福特汽车工业刚起步时，年轻的福特历经辛苦绘制出一幅新型发动机的草图，因为在那个年代，绝大多数的业内人士都认为，电气车辆才是未来车辆的发展潮流。为此，福特这幅企图改良汽车发动机的蓝图遭受了许多白眼和嘲讽。
得不到理解和支持的福特为此烦恼不已，几欲放弃。但一次晚宴上的幸遇，给福特以巨大的鼓舞，使他以坚定的信心坚持下来，并最终成为引领汽车行业的带头人。
在那次晚宴上，大名鼎鼎的大发明家爱迪生也应邀参加了。福特在餐桌上向距离他最近的一位先生苦口婆心地讲解自己的发动机设想，福特注意到，距离几把椅子以外的爱迪生也在侧耳倾听，并不断挪动椅子向福特这边靠近，最后，这位大发明家索性直接走到福特身边，请他画出发动机的草图。
福特既紧张又兴奋，匆匆几笔就画出了简略的草图，爱迪生全神贯注地研究着这张草图。突然，爱迪生将拳头在餐桌上重重一击，“年轻人”，大发明家显得非常兴奋：“就是它了，你已经得到它了!”
多年以后，福特回忆说：“击在餐桌上的那重重一拳，对我而言，它的价值等同整个世界。”
名人事迹材料篇4
达.芬奇十四岁那年，到佛罗伦斯拜著名艺术家弗罗基俄为师。弗罗基俄是位很严格的老师，他给达.芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋。开头，达.芬奇画得很有兴致，可是以后第二课，第三课，......老师还是让他画鸡蛋，这使达.芬奇想不通了，小小的鸡蛋，有甚么好画的?有一次，达.芬奇问老师：‘为甚么老是让我画鸡蛋?’老师告诉他：‘鸡蛋，虽然普通，但天下没有绝对一样的，即使是同一个鸡蛋，角度不同，投来的光线不同，画出来也不一样，因此，画鸡蛋是基本功。基本功要练到画笔能圆熟地听从大脑的指挥，得心应手，才算功夫到家。
达.芬奇听了老师的话，很受启发。他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地照着画。一年，二年，三年......达.芬奇画鸡蛋用的草纸，已经堆得很高了。他的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。
达.芬奇在学画时，曾随老师安希莫尼湖写生，为一间教堂绘画一幅名叫《基督的洗礼》的油画。到了希莫尼湖，老师突然病倒了，没有办法，只好让达.芬奇代为完成油画剩下的部分。当油画全部完成后，教堂的人看到这幅画，不禁赞叹说：‘好极了!这幅画画得实在太好了，尤其是这一部分。’教堂的人用手指指着画的左下角，而这一部分，正是达.芬奇代画的。
名人事迹材料篇5
15岁上大学，22岁硕士毕业，26岁被聘为美国凯斯西储大学副研究员，28岁成为南京信息工程大学历最年轻的教授，刘清惓的彪悍青春，让无数年轻人惊呼、羡慕、膜拜。
刘清惓出生于江苏省淮安市，5岁那年就缠着父母学习负数。由于从幼儿园上完的时候，刘清惓就已经学完小学三年级之前的全部课程，于是通过跳级考试，最终直接迈进四年级。
从读到爱迪生的故事起，刘清惓就希望自己以后能成为科学家、发明家。对发明创造的浓厚兴趣，让他舍不得拿零用钱买东西吃，他的钱几乎都用来买科技书籍和杂志，口渴或者饥饿的时候，就喝自来水。
刘清惓从小就清楚，如果不把课程学习好，高中毕业考不上大学，就很难有机会实现自己当发明家的梦想。因此，为了梦想而努力，无论如何吃苦，他也心甘情愿。
升入高中，知道美国武器的先进关键在于微电子技术，刘清惓下定决心以后要从事微电子领域的研究，并且要去美国读博士。只要到寒暑假，他就找来大学微电子专业的资料埋头学习，还两次获得江苏省青少年发明奖。
高二暑假，刘清惓在家里背托福单词，以为自己比其他同学优秀。让刘清惓没有想到的是，开学后他的英语成绩竟然是全班最差的。发现自己落后的时刻，沉重的压力让他从小到大的优越感瞬间荡然无存。
可贵的是，刘清惓并没有自暴自弃，反而提醒自己，遇到困难的时候，不能怨天尤人，需要杜绝失败者心态，朝着目标继续努力，才会取得胜利。接下来的日子，刘清惓咬紧牙关、耐住寂寞刻苦学习，两个月之后，他的成绩终于取得进步。
从清江中学毕业，刘清惓考入东南大学强化班。从进入大学开始，差不多每天晚上熄灯以后，刘清惓就和班上很多同学从教室搬着板凳，来到楼梯间的路灯下学习。他们不仅学习gre、背俞敏洪的红宝书，还会背字典。
刘清惓不擅长考试，天生记忆力比较差，获得同样的考分，他可能要比天资好的同学多付出两三倍的努力。为了学好英语口语，刘清惓开始练习英文rap，即使搓洗衣服的时候，他也在唱rap。
在看美剧时，只要听完一句英语，刘清惓就马上暂停，自己先读一遍，然后和原声进行比较，从中寻找差别，随即纠正自己的发音。有时他还要把自己的读音录下来，以便以后进行对比，力争做到每个发音都听不出和原声的差别。
经过两年锲而不舍的坚持，刘清惓不知不觉中就超越了自己当初的目标，尤其是他的英语口语，竟然能够以假乱真，很多外国人都认为，他肯定在美国生活过。
大二的时候，面对来强化班宣传吸引优秀学生的东南大学无线电系教授，刘清惓好奇地问道，你们研究的这些微波、通信系统，里面的芯片是从哪里得来的?
教授回答，是进口的。这个回答深深地刺痛刘清惓，在中国电子信息领域实力的院系里，居然秀的教授都要依赖进口芯片来搭建系统!他确定选择学习电子工程系的微电子专业，盼望将来研制出给中国人争气的芯片。
在读硕士期间，刘清惓设计出几种芯片，并发表10多篇论文，其中部分论文被几家世界500强企业的专利引用。从东南大学硕士毕业后，刘清惓获得全额奖学金赴加州大学戴维斯分校攻读博士学位。
刚到美国留学时，刘清惓感到压力很大。与出类拔萃的师兄师姐相比，他才知道自己的动手能力相当差。美国同学超强的动手能力，让刘清惓既羡慕不已，也产生了强烈的危机感。
刘清惓只得加倍学习，准备赶上甚至超过同学。两年之后，他不仅在科研上的动手能力逐步追上了美国同学，而且掌握了许多汽车维修、改装和用特殊技术驾驶的技巧，还利用课余时间，把自己的车进行了改装。
尽管在传感器大家族里，气象传感器微乎其微，但是对气象监测来说非常重要。不过，中国的高端气象传感器，大部分依赖进口，亟待打破国外技术的封锁和垄断。
因而，当南京信息工程大学电子与信息工程学院抛来橄榄枝时，从事气象传感器研发的刘清惓毫不犹豫地接过，并踏上回国的路，到南京担任教授。他的奋斗目标，就是要填补中国气象传感器研发的空白。
学校的优越条件，让刘清惓如鱼得水。他每天带着研究团队，在200多平方米的实验室里奋战，经常工作到深夜。他们研发的气象传感器芯片，性能达到甚至于超过国外的端产品。
从刘清惓奋发图强的经历中，我们可以轻易看出来，人不但要有梦想，而且要展开梦想的翅膀，风雨无阻地尽力腾飞，才能快速取得成功。
名人事迹材料篇6
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好掌握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观察，发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很恼怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心，更器重，对他的教育也就更毫无保留了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。
名人事迹材料篇7
自古以来，牺牲在战场上，一直是爱国军人引以自豪的志向。特别是那些明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌就是这样的人。
邓世昌是我国最早的一批海军军官中的一个，是清朝北洋舰队中“致远”号的舰长。他有强烈的爱国心，常对士兵们说：“人谁无死?但愿我们死得其所，死得值!”1894年，中国和日本之间爆发了甲午战争。邓世昌多次表示，如果在海上和日舰相遇，遇到危险，我就和它同沉大海!
这年9月的一天，日本舰队突然袭击中国舰队。一场海战打响了。中国担任指挥的旗舰被击伤，大旗被击落。邓世昌立即下令在自己的舰上升起旗帜，吸引住敌舰。他指挥的致远号在战斗中最英勇，前后火炮一齐开火，连连击中日舰。日舰包围过来，致远号受了重伤，开始倾斜，炮弹也打光了。邓世昌感到最后时刻到了，对部下说：“我们就是死，也要壮出中国海军的威风。报国的时刻到了!”他下令开足马力向日舰吉野号冲过去，要和它同归于尽。这大无畏的气概把日本人吓呆了。
不幸，致远号中了鱼雷，船体爆炸，沉入海底。200多名官兵大部分牺牲。邓世昌曾被部下用救生圈救起，可他见部下都没有生还，毅然退出救生圈，沉入大海，献出了生命。
名人事迹材料篇8
周恩来从小志高,12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言.
1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学.这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”当时正是中国社会发出剧烈变动的时期.孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治.很多人,特别是年表人思想困惑,没有明确的理想追求,没有人生奋斗的目标.校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志.
魏校长讲到精彩年突然停顿下来,向学生提出一个问题：“请问为什么读书?”
教室里静静的,没有一个学生回答.
“如果没有人回答,我就一个个问了!”
魏校长走下讲台,指着前排一同学说：“你为什么而读书?”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书!”“就是为了光宗耀祖.”魏校长又向第二个学生,回答是：为了明礼而读书.第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子,他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的.”同学们听了哄堂大笑.
为了这些回答都不满意,摇了摇头又起到周恩来面前,问道：“你是为什么而读书?”
周恩来在学生中威信挺高,在以前不久,辛亥革命刚刚成功,他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子,这是很不简单的一件事,因为满清政府规定,所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子,以表示忠于清朝朝廷,不留辫子就要杀头.周恩来是第一个剪掉辫子的学生,所以,大家都很佩服他.
周恩来站起身来,教室里静悄悄的,大家都在等待他的回答.周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书!”
“为中华之崛起而读书!”回答的多好啊!一句话,表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向.
魏校长没有想到,竟然有这样出众的学生,非常高兴.他示意让周恩来坐下,然后对大家说：“有志者,当效周生啊!”意思是说,有志气的青年,都要向周恩来学习啊
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