在每天的生活里，我们都会碰到过事迹，对发生的事迹都不陌生，大家怎样完成事迹材料呢，现在的事迹材料是大家广为使用的一种书面文体，以下是骄才站小编精心为您推荐的教师脱贫攻坚个人先进事迹材料5篇，供大家参考。
教师脱贫攻坚个人先进事迹材料篇1
致力教育扶贫勇于责任担当——记扶贫路上的排头兵 化处中学教师周斌
梦想拥有雄鹰的翅膀，梦想超越心中的自我，却发现翅膀早已给了他的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，就能听见理想搏击长空击的回响。这就是化处中学教师——张升。张升于1997年8月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，他把满腔的热血献给了他所挚爱的事业，把心血和智慧融入他所珍爱的校园，使这块沃土更加美丽富饶。近年来，各行各业广泛参与扶贫事业，教师承担起了教育扶贫的重任，作为教师进行的教育扶贫，就是充分发挥教师的专业优势，把下一代教育好，阻断贫困的代际传递。下面，就其工作情况与各位分享。
一、主要工作情况
本年度张升的主要工作是：分管全校的寝室、学校基建、后勤工作，任政史地教研组组长及七年级5个班的地理课程。
二、心有所向，情有独钟
他热爱自己的事业，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中永存。安顺高等师范专科毕业后，梦想成真，成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他曾不只一次谈到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。他播种阳光，收获了春天。学生才是他最好的荣誉证书。所以，面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
三、率先垂范，身体力行
在教育学生时，他奉行的信条是喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；在教育学生热爱劳动时，没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当叮嘱学生遵守纪律时，首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……
四、严爱互济，诲人不倦
教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理寝室琐碎繁冗的工作中，给学生的爱是发自内心的，不但细致教学生整理内务，而且耐心为住宿生讲解讲究个人和集体卫生的重要性，并没日没夜的进行督促和检查，只有让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。金凤凰要爱，丑小鸭更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。他对于他的学生，总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，予以表扬，促其发光。上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。这是他教育的座右铭。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全校学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
五、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规。使每个学生既具有服从集体、服从命令的思想，呈现活而不乱，严而不死的校园风貌，又具有个性张扬、百花竞放的个性特长，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
六、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要变成一条淙淙流淌的小溪。在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为学校一名领导，他率先垂范，不管工作多重，时间多紧，仍然坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，其撰写的学习心得、教研论文，多次获得省、市、县各级教育部门表彰。
七、身先士卒，公而忘私
2018年是脱贫攻坚年，作为学校，积极响应上级号召，早部署、早安排、早落实。化处镇教育系统先后召开了扶贫攻坚筹备会、扶贫攻坚安排会、扶贫攻坚推进会等一系列会议，并具体落到实处。作为水母片区的大组长张升，不但要统一调配各小组组长及组员，还要具体处理各种各样在调查核实中的问题。每个小组有什么疑难，就会看见其不辞辛劳的身影。
为了解决调查人员就餐，张升不但私自买了菜，还让自己的妻子义务准备午餐。当调查组调查的数据资料进行汇总时，可忙坏了大组长，没日没夜，历经数日，有数据不符时，瘸着病腿的他又会冲向最前沿。
作为一名基层扶贫的一线教师，他以务实的工作作风，认真的工作态度，突出的工作业绩，赢得了上级的赞赏，赢得了全校教职工的一致好评。他坚守教育一线，日复一日，年复一年，无怨无悔，悉心培育了数以千计的学生，在他心中，只有一个信念：用心教书，做一个负责任的教师；用爱育人，做一名学生喜欢的教师；用心做事，当好学校后勤的勤务兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他经历的故事却让我们那样感动。
教师脱贫攻坚个人先进事迹材料篇2
2020年4月，为助推晴隆县的教育脱贫攻坚，黔西南州教育局成立了晴隆县脱贫攻坚减贫摘帽同心助攻团，作为教师的他被赋予了一种新的使命，成为了同心助攻团的一名成员。自教育脱贫攻坚工作开展以来，他的舞台不只是教室里的三尺讲台，不只是教书育人，还积极投身到晴隆莲城教育扶贫攻坚的工作中。
一、迅速进入角色，勇担脱贫攻坚重任。
新的形势下，脱贫攻坚工作不仅任务重，责任大，而且担子重，压力大。但他敢于担当，紧紧围绕上级关于脱贫攻坚工作安排部署，全面分析脱贫攻坚工作中面临的困难和问题，深刻谋划了全办的教育脱贫攻坚的开展思路，建议中心校，在全办范围内再进行一轮走访摸排，为莲城办教育精准扶贫和控辍保学奠定了坚实基础。
二、深入街道走访，掌握相关数据。
在走访摸排中，他掌握了以下详实的数据，为脱贫攻坚工作奠定坚实的基础。晴隆莲城街道办现有人口10327户37158人，其中建档立卡1381户5523人。共有6-16周岁适龄人口4941人，其中建档立卡892人，非建档立卡4049人。6-16周岁适龄人口建档立卡学生中在校就读848人，在县内就读725人，县外就读123人，其中学前教育8人，义务教育766人，高中、中职73人，大专本科1人。未在校适龄人口中送教上门2人，残疾儿童少年随班就读0人，九年级毕业42人，台账疑似辍学19人，已劝返销号19人。2019-2020学年，家庭经济困难学生补助1022人，资助金额151.175万元。义务教育阶段和高中以上教育资助做到应助尽助。
三、不怕吃苦，以身作则，做群众贴心人。
在脱贫攻坚的道路上，他履职尽责，发挥作用，对自己各方面的要求十分严格，处处以党员的标准对照、检查、规范自己的行为。他严于律己、廉洁自律、以身作则、处事公正，模范遵守各项规章制度。关心群众，对同志以诚相待，善于做细致的思想政治工作，注意倾听群众的意见和要求。在脱贫攻坚的种种难关和困难面前，他没有逃避和退缩，特别是在家中老人、小孩生病等困难的情况下，一直坚守在脱贫攻坚第一线，为了确保晴隆莲城教育扶贫工作能如期完成减贫摘帽，不拖全县后腿，他选择直面困难，积极同工作组干部一起开会分析，研究对策，引导贫困对象共同渡过难关，克服脱贫攻坚道路上的种种困难。
四、为人师表诲而不倦，教育脱贫风雨无阻
罗颖是他所教班级的一个学生，出生于农村家庭。不知道什么原因，这位同学上课经常走神，经常找各种理由请假，导致学习成绩急剧下降，人也变得沉默寡言。刘安雄老师了解到这个情况后，利用放学之余的时间进行家访。有一次在前往他家的路途中突然下雨，他冒着大雨跑到罗颖同学家，与他的爸爸、姐姐沟通，在交流时肯定了他在学校的优秀表现。通过多次耐心地教育、谈心、辅导，罗颖不再请假，学习有了很大的进步。
教师脱贫攻坚个人先进事迹材料篇3
他，就是麻江县第一中学计算机教师艾治勇。1991年7月参加工作，他从一名小学教师干起，后来经过自己不断的努力，先后到贵州省教育学院化学系、计算机系进修学习，自1996年8月起毕业分配到麻江第一中学任教至今。
工作一定要认真。这是艾治勇坚持的做事风格。多年来，他一直把认真当做自己的座右铭，不敷衍、不塞责，凡事都是一丝不苟，认真对待。2017年6月，他接到了坝芒乡栗木村石板组6户贫困户的结对帮扶任务，当别人在怨声载道嗟叹帮扶工作难以开展时，他却开始了他的认真帮扶之旅，积极利用周末和课余时间走访逐一每一户贫困户，并对他们的家庭情况和相关信息进行登记和抄录，在很短的时间内采集了贫困户的信息并完善了相关的资料，还用关爱和真诚与贫困户建立了深厚的感情。每每问及他所帮扶的贫困户信息，他总是如数家珍，娓娓道来，俨然自家亲人一样熟悉，殊不知，其间他倾注了多少心血和艰辛。
把贫困户当做亲人，让他们适时感觉到帮扶力量的存在。这是艾治勇经常挂在嘴边的一句话。他是这样说，也是这样做的。2017年的结对帮扶，在走访中，当了解到帮扶对象吴跃均自身残疾、其兄弟聋哑、其侄女吴朝慧正在就读麻江一中高一年级的特殊情况后，当即表示愿意资助吴朝慧，自2017年9月起，艾治勇每月按时往吴朝慧的打饭卡上存入100元生活费，他说，这100元相对这个学生来说，在求学的路上或许只是杯水车薪，但会尽自己的努力，让她顺利完成学业。2018年1月，在帮扶对象吴跃均生病住院期间，他多次到医院探望并送去200元的慰问金。2017年12月26日，身患残疾的帮扶对象周尚忠因病去世，他前往吊唁并送去300元慰问金。如此种种，不胜枚举，在结对帮扶工作开展的过程中，他总是凭着自己的一腔热情尽献自己的绵薄之力，用心用情帮扶。
结识新朋友，不忘老朋友，虽然调整了帮扶对象，但对于原先对象的帮教不会忽略。这是艾治勇坚持的帮扶原则。2018年3月，他的帮扶对象调整到了谷硐镇茅草村兰坪组和茅草组共7户，但他承诺，对吴朝慧的资助不会因帮扶工作的调整而终止，他会一直坚持对该生的资助直至她高中毕业。除了这些，对于其他贫困户他表示仍然会继续关注，有用得着他的地方，他一定乐意帮忙。
对贫困户上心，我一刻也闲不住。这是艾治勇的真实写照。新的环境、新的对象，一切又得重新开始，工作的艰辛不言而喻，但所有这些对他来说都不在话下，得到新的帮扶名单的第一要务就是进行实地走访和了解各贫困户的基本信息。当了解到帮扶对象李军有5个孩子在外省读书且还未上户口的情况时，他心急如焚，首先来到县教科局营养改善计划和学生资助管理中心咨询，看能否解决孩子入学资助和上户口的问题，当得知资助中心只能进行学生资助信息查询而不能解决上户口的情况后，他随即查询这几个孩子纳入资助的核实名单，查到五个孩子的资助信息后，又火急火燎地赶往谷硐镇政府和派出所，询问解决5个孩子的上户问题。对待自己帮扶的贫困户，他总是这样不厌其烦，方兴未艾。这些，只是他帮扶工作的一个缩影，对于每一户新结对的贫困户，他总是乐此不疲，欣然前往，直至问题解决。
恰巧3月26日这天，他去谷硐镇派出所询问贫困户李军5个孩子的上户口问题，当天下午在谷硐镇扶贫工作站遇到了下乡调研扶贫工作的县委书记王镇义，王书记通过与他交流了解了他的帮扶工作情况，对于他认真负责的工作态度和忠于职守的职责担当以及乐于助人、甘于奉献的雷锋精神给予了高度的赞扬。面对领导的赞许，他却淡定的说：这是一个帮扶干部和共产党员应该做的，对于上级的要求我做得都还不够，今后我会继续努力，争取把工作做得更好。
教师脱贫攻坚个人先进事迹材料篇4
青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。这就是**老师的青春格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、先进教师先进事迹材料谦逊、严谨、求实……
她是勤奋谦逊的。从成为教师的第一天起，她就知道唯有勤奋才能让自己从一个新手成为能手;唯有谦逊才能让自己由“孤军奋战”到“博采众长”，只有二者兼备才会有素质的全面提高。
在工作中，她勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。同时，她很注重与同组其他教师进行教学方法方面的交流，向他们虚心请教引导学生进行总结复习的方法策略，汲取他们的教学经验以弥补自己的不足之处。教学之余，她也经常与同事一起探讨教学科研方面的问题，了解教学改革的新动态，并以此指导自己的教学工作，不让自己所教的内容成为滞后产品。三年来,经她辅导的学生习作纷纷获奖或发表。她撰写的教学论文获得了实验小学党支部优秀党员推荐材料市三等奖、区一等奖，与人合写的教研论文获得了省三等奖。
她是严谨求实的。对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。她深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
她又是不甘平庸，不断进取的。在完成好教学工作的同时，她希望能挖掘展示出自己更大的潜力。
马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入东宝中学的第一天起，她就下定决心在搞好教学工作的同时，让自己在东中的舞台上能有所成就。
2000年12月，荆门市举办了首届青年辩论赛，她作为东宝区代表队高中教师主要事迹范文的一员参加了这场思想的交锋，虽然最终没能取得尽如人意的成绩，但她无悔此行。因为毕竟她已为这次活动奉献了自己的微薄之力，并且在这次活动中得到历练。2001年，她协助校团委组织学生参加“公民道德建设”征文活动，经她精心修改，学校获得一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖的好成绩，她自己也被授予“优秀辅导教师”荣誉称号。
2002年，她被安排进了学校团委作团委委员，这对她无疑是一个莫大的促进。从此她更忙碌了，教学工作非但不能丢而且得干得更好，同时，团委的工作她也要出谋划策，积极参与。她不再有漫步街头的闲情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情怀，她有的只是挥之不去的工作设想，埋头案前的奋笔疾书。这一年，应团市委的要求，学校组织学生观看了《游戏陷阱》，她指导学生认真写了征文，一遍遍地指导，一篇篇地修改，终于学生们不负重望，获得了一个一等奖，二个三等奖，七个优秀奖，学校也被评为了“先进组织单位”。
作为一名团干，为搞好组织建设，她认真学习，加强团结，充分发挥自己的积极性和主动性，与大家团结协作，共同做好团的工作。及时了解掌握团员的思想、工作和学习情况，发现问题，及时解决。根据团员青年的特点，开展各种寓教于乐的活动，组织支部团员青年积极参加团委和支部安排的各项活动，加强学习、交流与沟通。
“别人站得远，我们就走进，距离便会缩短;别人若冷漠，我们待以热情，教师先进个人事迹材料就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最丰厚的回报。这是她心中始终不变的信念。
老师系***一级教师、***学科带头人、中共党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资格评委、县书画协会理事。***年***本科毕业后被分配到***任教师，他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。几年来，他为***高考连年创新高作出了突出贡献。
善教乐教，深受师生尊敬
为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣;通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花;通过课内外练习，提高学生绘画的基本功;通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。
除此之外，***老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他教师事迹材料范文都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。
教师脱贫攻坚个人先进事迹材料篇5
张瑜，男，中共党员，现任东上官中心小学总务主任，2004年7月毕业于湖北省襄樊学院计算机教育专业，同年参加教育工作，从教以来，一直把教书育人当做自己终身的职业。2017年教育精准扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度，勇挑重担的勇气，深入贫困学生家庭宣传党的政策、了解学生所需，积极联系其他包联帮扶人员，动员社会力量，解决贫困家庭所需。为学校精准扶贫作出突出贡献。
自教育精准扶贫工作开展以来，他按照中、省、市、县打赢脱贫攻坚工作会议精神，更好的发挥教育在精准扶贫，精准脱贫中的重要作用，提高贫困家庭及特殊群体学生的基本素质和自我发展能力，在阻止贫困代际相传拔掉穷根方面。面对教育上开展的这一份新工作，面对东上官中心小学成立帮扶领导小组由校长任组长，可是具体工作谁来做，张瑜建议由自己任副组长，其他班子成员为组员，下设办公室办公室主任由自己担任。自接手工作以来，他迅速对全校1094名学生认真摸排,精准识别,分类统计,建好台账；自查了学校落实“两免一补”政策落实情况；制定了切实可行的工作措施，对关爱帮扶台账中的学生，如何提升这些特殊群体学生的品行修养，心理素质和学业水平他想办法并依据上级要求推行精准育人帮扶导师制，要求依据实际，按照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，目前，学校共有建档立卡学生9人，张瑜同志选择了最为特殊的闫**和黄**两名学生作为自己的帮扶对象。
问起闫**，他如数家珍的说，是他帮扶的第一个学生，闫**家住东华街道办北里村焦河组，村子西头数第四家，门口有一个棵枣树。家里有六口人，爷爷闫**，奶奶李**，爸爸闫**，妈妈陈**，还有一个妹妹叫闫**。爷爷奶奶由于年龄大了，身体不好。爸爸由于车祸暂时失去劳动能力，妈妈是个农村妇女，还有一个不足一岁的小孩子。面对这一情况，闫**失去了学习兴趣，人也变得沉默寡言。张瑜多次深入他的家里，送去了学习用品，在学校里经常找他谈心，告诉他困难都是暂时的，你的爸爸只是暂时的失去了劳动能力，家庭也只是暂时失去了经济来源。他又与帮联的村镇干部联系，待他爸爸身体康复后，想办法解决家里的困难。现在他爸爸在县城某小区开电梯，妈妈在小区里打扫卫生，家庭现在也有了经济来源。还在的脸上微笑也多起来说话，学习劲头也大了，期中考试每门课程都在85分以上。
“如果把脱贫攻坚比作战役，那么教育脱贫就是持久战”，这是张瑜同志总挂在嘴上的一句话。“如今闫**已经脱贫了，但是黄**还没有，所以我将继续战斗”。比起闫**，黄**的情况要特殊很多。黄**家住东上官街道办五星村黄组，家里有四口人，爷爷脑梗，常年依靠药物控制病情，妈妈是个聋哑人，家庭收入依靠父亲种地生活，日子过得可想而知。在第一次去黄家的时候他就自己掏腰包送去一份慰问金，每次去黄家他都要带上一些学习生活用品，他说这些东西虽然很多人不稀罕，可是在黄家那就是温暖。黄健健家里的特殊情况决定了，他的学习家里是帮不上任何忙的。了解到这个情况后，他就让学生加上了自己的微信号，学习上有什么不懂得都发过来，他自己帮忙解决，然后在发过去。
屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风”，这样的家庭，任何一个风吹草动都无疑是巨大的灾难。就在前一段时间，黄**在家里烧水做饭的时候，又把自己烫伤了。了解到这一情况后，张瑜同志第一时间赶到黄**家里，抱起孩子赶快送到医院。
医生说伤情比较重，需要住院治疗，他就这样，一边忙学校的工作，一边抽时间到医院看望他，每次去都会带上一些营养品。出院后，由于伤情比较严重，暂时不能来校上学，孩子也萌生了辍学的想法，说自己回家帮家里做些力所能及的事情，还能帮着减轻一份家庭负担。他又多次耐心的做孩子和家长的工作，告诉孩子和家长，受教育是孩子的权利也是孩子的义务，任何人不能以任何理由不让孩子上学，这样都是违法行为。做通了孩子和家长的工作，家长又提出孩子现在不能去学校，学习也落下了，跟不上，怎么办。他承诺忙办理休学手续，解除家庭的后顾之忧。在黄**休学期间，他多次前往黄家帮忙补习功课，告诉孩子虽然休学了，可是不能忘记学习。
尽管我们做了很多工作，他和孩子谈心，找心理老师进行疏导，让老师同学对他多加关爱，生活中处处照顾，学习上多方帮忙，可是孩子的脸上一点都看不到开心，学习成绩也一直平平，没有多少明显的变化。面对黄**的这一情况，他沉默了。我们教育人能做的，在这个家庭都是杯水车薪，我们都是工薪阶层，都有一家子人。虽然黄家是低保户，享受政府兜底扶持。可是远远不能解决黄家所面对的问题。如何让孩子感受到全社会的关爱，这个关爱，不仅仅是来自学校，来自政府，来自村组。还应该有社会人士多多的走入这些家庭，让他们感受全社会的关爱。想到这一点，他就动起了脑筋，联系自己的同学熟人，看看有没有企业人士，能伸出关爱之手，让这个家庭感受到来自社会的温暖。
经过他积极奔走，多方联系。富平县光宇通讯网公司络经营部经理王旭，放下手头的工作，深入黄健健家里，看到黄家这个情况后，王旭经理当场表示对其提经济援助，承诺黄**上学期间所有的花费全部由富平县光宇通讯网络公司承担。解决了黄家最大的难题。最近一次我们去黄家，孩子的脸上明显的快乐许多，还向我们讲了他最近看了什么书，收货有哪些，并表示九月开学他就来学校上学，一定好好学习，不辜负所有人的期望。
他说，我们是教师，也是社会的一个分子，天下兴亡匹夫有责。让我们大家都努力起来，与党和政府一起努力，立足本职工作岗位，多措并举，发挥和调动一切力量，为脱贫攻坚战贡献自己的一份力量。
会计实习心得体会最新模板相关文章：
