心得体会使我们可以不断追求创新和突破，拓展创造力边界，我们可以通过写心得体会的方式分享自己的收获和成长，骄才站小编今天就为您带来了高考心得体会范文7篇，相信一定会对你有所帮助。
高考心得体会范文篇1
一、保持良好的心态
要学会在紧张繁忙的学习中学会放松心情，减轻心理负担。我认为的心理状态是拥有一颗平常心。对待模拟考的成绩的态度尤其重要：名次、分数不重要，总结、提高才是关键。无论备考形势如何，理性、平静地对待它，才能在各种情况下都保持积极主动的学习状态，真正将知识装进脑子里，并在高考中发挥出来。
发现自己有郁闷、烦躁、心慌、颓废的倾向时，一定要及时解决：可以找父母，找老师，找心理医生，找同学，或聊天，或讨论问题，或散步、打球，尽量让自己的不良情绪得到宣泄疏导，从而保持一个相对稳定的心理状态。
二、相信自己，永不言放弃
高三一年要有“三心”：恒心、信心、决心。相信我们现在学的都是将来学习的基础，是非常有用的，设定学习目标与坚持信念，使自己有学习的目标和动力，学习就会变得充实快乐。有了信念，心理的压力也会转变成动力。拥有一个能够让自己朝着目标不懈努力的信念是这个关键之中的关键。
我相信，有坚定的目标和信念、良好的心态和被充分利用好的时间做保证，再加上适合自己的学习方法，通过高考进入理想的学府是必然的结果。
三、充分地利用时间，提高学习效率
时间对于高三学生来说实在是太重要了，越到后期，时间越紧迫，熬夜看书显然不是好办法，利用好零碎时间学习才是的办法。
早上按时起床，就能够赢得半个小时的读书时间，用来背诵诗词和单词是相当充足的，间或读一读课本;下自习后，休息时，可以回忆整理复习内容，巩固复习成果，回忆一遍的效果远比看一遍好的多。
还有一个窍门就是“瞬间记忆法”。发现有价值的材料、知识点、解题方法，不妨暂停一下手头的工作，用个30~40秒留心一下，稍加记忆，有空再整理归纳，往往能够获得意想不到的效果。
四、注意积累，系统全面地复习
对于参考书，不用多，但每个科目都要有比较系统参考书，一般选购老师推荐的参考书。选了参考书就要认真做，把题目类型在脑海里大致力地归类，简单地做一下笔记。如果分不清楚题目类型，可以看看例题，这样带着问题“这种题目有那些类型?”去看能够理清楚复习思路，使复习事半功倍，在考试时就会胸有成竹。
做到每一天进步一点。不断积累能够增大自己对知识信息的接受速度和对知识信息的接受容量。信息容量增大，解题能力会有很大的增强，遇到复杂的问题也能够有清晰的思路。
五、不同的科目采取不同的复习方法
数学、物理科目需要比较长的时间专心的复习效率才高，一般用少于半小时的时间时没有太大的效果的。数学和物理要特别重视题型的归类和做题思路，做习题要弄的清清楚楚，普通题型弄清楚了题型和解题思路，适当的练习就能掌握，特殊的比较灵活的题型则要靠积累，对于自己过分难的题目可以先放一放。英语、语文则要多利用比较零散的时间，几个小时连在一起背英语单词效果不会太好。多利用零碎时间来积累英语和语文知识是个很好的方法。所以在安排各科的时间，做题目的方法也是有技巧的'。课本是所有考查知识的根本，像生物和化学，就要吃透课本才能够考出理想的成绩，静下心来认真地阅读课本是的解决之道。
高考心得体会范文篇2
目的：我本人并不属于聪明的人，相反，智商中等，接受新知识、新事物比较缓慢的人。但在不断地尝试、改变学习方法之后，最终找到了适合自己的学习方法，在学业上取得还算可以的成绩。我们大部分人的智商基本差不多，但是在恰当的方法指导下，可以达到、甚至超过大部门同龄人的水平。本文中提到的学习方法是我在12年的应试教育中，经过反复寻找、验证、锤炼，最终获得的非常高效的学习方法，但未必适合每一位学生、每一位朋友。编写本文的目的，就是要身边的亲戚朋友了解别人学习的过程，帮助自己或者小孩寻找适合自己的学习方法，在学业上获得不俗的成绩。
1、 精准定位
首先要清晰定位自己所在学校的排名，结合前几年高考的成绩，准确的定位自己目前学校排名去参加高考的话，可以考到什么学校。2002年9月，我在田家炳中学读高二，当时我的期末成绩班上排名30几名，全年级大概是300名左右。偶然的心血来潮，拿着我当时的成绩排名，去评估我能够考上什么大学，评估的结果就是在大专与本科之间的学校。我被这样的评估吓到了，意识到如果我不改变的话，不要说考上名牌大学，就是考上普通的二本大学都很难。在以后的学习的过程中，我时刻把这样的评估来警示自己。
2、 笨鸟先飞
资质不佳的人比别人先跑，未必会领先人家；但是资质不佳的人比人家后跑，肯定会落后人家。高中三年，心态各不相同。高一、学习放松，成绩一泻千里，从年级100名下降到300多名；高二、重拾学习热情，成绩起起伏伏；高三、巩固学习，查缺补漏。笨鸟先飞，笨鸟究竟什么时候开始起飞呢？飞的早，看不到目标和追赶者，容易骄傲和疲劳，所以，时间点很重要。高中三年是一个漫长的三年，也是个稍纵即逝的三年。高二下班学期学校按照选修课进行分班，而我所在的物理班，是全校的精英班级。当时压力非常大，我时刻提醒自己：自己就是一只笨鸟，要想不落后与人家，就要比人家先飞，而现在就是起飞的时候。大家还在熟悉分班的过程的时候，我就已经按照高三的模式，提前进入了高考的模式，比大部分人提前半年进入了高考模式。
3、 时间效率最大化
时间对于大家都是公平的，关键看大家怎么把它合理分配和高效利用。进入了高二下半学期，学习的气氛马上就变得紧张起来，日益感觉到庞大的压力。除了老师上课时间不能安排之外，剩下自主安排的时间并不多。平时一天大概有六个小时（早自习半个小时、中午一个小时，晚上三个半小时，自习一个小时），周六日一天大概有十个小时（上午三个小时、下午两个小时、晚上五个小时）。当时我的成绩及时间安排如下：
1、数学（当时700分的水平）：优势科目，大题、难题可以得分，容易在小题上失分，如果投入40%以上时间的话，估计800分以上。时间策略：战略放弃数学，投入15%时间，不追求大的突破，只要不下降即可。结果：高考735分，班上排名第七，比预期下降了四、五名。正常水平发挥
2、物理（当时700分的水平）：优势科目，大题、难题可以得分，多选题容易失分，如果投入30%以上时间的话，估计800分以上。时间策略：物理投入20%的时间，有小突破即可。结果：高考759分，年级第一，梅州市第九。正常水平发挥
3、语文（当时500分水平）：成绩中间水平，不知道怎么提高的成绩，但找对方法，成绩提高的空间很大。时间策略：语文投入25%的时间，重点突破。结果：高考650分，比预期提高了150多分。属于超水平发挥。
4、英语（当时500分水平）：成绩中间水平，不知道怎么提高的成绩，但找对方法，成绩提高的空间很大。时间策略：英语投入15%的时间，难于提高，找不到什么方法。结果：高考575分，比预期高了75分。中上水平发挥
5、综合科（物理、化学、生物、政治、历史、地理，当时650分的水平））：成绩中上，记忆的东西太多，需要花费一定的时间，但容易提高。时间策略：综合科投入了25%的时间，可以突破到800分。结果：高考650多分，失常，没有考好。正常的话，750分以上。
结论：能够安排的时间非常有限，大概每科有5%左右的时间安排。高考的目的，就是要利用好这5%的时间，达到成绩最大化。那科可以提高最多的，就把这5%的时间投入到那科。
4、 总结很重要
我们在学习的过程中，很容易单纯追求数量的多少，而不去追求质量的高低。比如题海战术，往往造成的结果就是，花费了很多时间，但成绩提高不大，甚至成绩下降。比如，我每天花费了很多时间去做试卷，做完试卷之后，很开心的核对答案：哦，120分（满分150分），然后就把试卷丢在一边，整个学习过程就完成了。整个过程花费了两个小时，得到最重要的就是分数120分，该份试卷的知识点、错题、学习点等内容学习到很少，甚至一点都没有学习到。但，我们又离不开考试的测验，进入高考模式之后，大大小小测验非常多，花费的时间也非常多。如何提高考试的效率？考试后的总结非常重要，不仅要把错误的、模糊的概念、内容重新梳理并记忆，也要举一反三，把相关的内容延伸出去。考试与总结花费的时间比例：1:2的比例比较合适。
5、 比人家拥有更多的时间
时间对于每个人都是公平的，关键是怎么合理安排和高效利用。但是，时间是可以偷过来，从谁的手上偷过来呢？答案是睡神。一个人睡眠时间非常多，高三的时候，睡觉时间大概是九个小时。如何高效的利用睡眠时间呢？回忆。高考五科中，需要记忆的内容非常多，有些内容是零散、不连续的，有些东西是连贯的。历史，可以按照时间顺序进行回忆，比如：1840年，发生了什么大事，影响是什么；1911，发生了什么大事，影响是什么等等，非常方便的按照时间顺序进行记忆。政治，可以按照课本的大标题进行回忆，比如：第一章啥内容，涉及到的内容有哪些，具体某项事情，有哪些意义。地理，可以按照地理结构进行联想回忆，比如，这个洲有哪些国家，处于什么纬度，有什么样的气候，有什么重大影响等等。那时候，充分把握睡觉期间清醒的时候，比如刚刚睡觉、半夜醒来、早上醒来起床前、中午睡觉的时候。回忆是提高记忆最有效率的方法。每次进入睡眠之前，都可以按照时间顺序、地理位置、文章标题进行回忆。回忆可以清晰的发现那些内容是记住的，那些内容是没有记住的，第二天重点复习没有记住的内容，从而达到记住大部分内容。除了回忆之外，还可以做难题，我那时候特别喜欢把平时做不出来的数学、物理题目，放在睡觉期间进行分析、解答，做题效果出乎预料。往往平时想不到的解题思路，就在那段安静的时候，涌现出来。
6、 学习量化
有时候，学习很迷茫，花了很多时间去做习题、去考试、去背诵等等，但成绩提高不了多少，效率非常低效。高三的时候，时间非常宝贵，每一个小时、每一分、每一秒都不能浪费，而且必须是高效。初中的时候，我问过我们学校文科最厉害的那几个同学，你们的文科是怎么学习？你凭什么选择这个答案？你的语感是怎么培养出来的？她们的答案就是语感或者就这样学习的啊。像我这种理科男，永远理解不了她们的“就这样学习的啊”学习方法，也永远培养不了那种凭语感就可以选择正确答案的能力。高二下班学期，我突然找到了方法，不过属于就最笨的学习方法，那就是对时间进行量化，量化，就是对自己每一个小时的付出，然后通过定量去衡量。比如：花了二个小时去做一份试卷，而你从做试卷的过程中，学到了什么东西、记住了那些单词短语、记住了那些内容，这就是对时间进行量化。量化是用最笨的方法去衡量学习的效果，但却做到了有的放矢，效果往往出乎意料。个人认为这是我文科提高的最重要的方法。
7、 高效的应试技巧
扎实的基础是基本的要求，但高效的应试技巧能够达到事倍功半的效果。我们考试失分的原因主要有：1、粗心，这个大概很多人都会有这样的小毛病。每次考试的时候，都会说因为粗心，失去了多少多少分。如果不是因为粗心的，排名可以靠前很多。但却从来没有认真去想过怎么样去杜绝因粗心失去的分数。第二次、第三次仍然会因为粗心失去那些分数。2、时间不够。试卷难度分布不均，有时候试卷开头就会出现难题，很多人会花很多时间去解答这道题目，导致了没有时间去解答后面简单的题目；3、难题太多，怎么都想不出来。高效的应试技巧主要有：
1、克服粗心：阅读题干的时候，一定要把题干完整地阅读完毕，而且建议阅读两次以上，不建议快速阅读。
2、快速做题：第一遍：把容易解答的试题，快速解答完毕；第二遍：把需要花费一定时间有点难度的试题，解答完毕；第三遍：把有难度的试题，解答完毕。不管试卷的难度怎么样，我都可以最少三次来解答试卷，三遍以上的解答，可以把会解答的题目解答完成。
3、交叉检查：答案的计算有很多方法，比如：直接计算、代入法、排除法等等。检查的时候，一定是通过另外一种方法去解答。要不很容易犯习惯性的错误，就是错误的还是错误，并没有检查出来。
4、随意解答大题目（难题）：试卷解答了三遍以上，检查的也检查过了，还剩下点时间怎么办呢？这时候，心态已经很放松，思维很活跃，向左突破一下，向右突破一下，更容易的想到解答的思路，就这样搞定了难题。
8、 心态调整
进入高考模式，心态的调整很重要。什么东西可以影响到心态呢？当然是成绩。有可能一次发挥好的模拟考试，让你能量十足，信心满满，随之而来的就是长时间的高效学习；也有可能一次发挥不好的模拟考试，让你垂头丧气，失去信心，随之而来的就是长时间的低效学习。心态对学习效率的影响如此之大，在漫长的高考模式中，大大小小的考试有很多，成绩周期性的起起伏伏，又应该如何保证良好的心态？我觉得座右铭挺好有的，对精神的鼓励特别大。我那时候的座右铭主要有三个：1、我是这间学校最笨的一个人。就算我的成绩由原来的前50名下降到100名，我都会这样安慰自己：我既然是这间学校最笨的人，但我却还能排在100名左右，说明我的努力是值得肯定的，最不过是我的资质差一点而已；2、笨鸟先飞，我就是那只笨鸟，只有比人家先飞、比人家勤奋，才能追的上大家；3、尽我的最大努力，就无怨无悔。良好的心态是成功的开始。
9、 调整身体状态
对于进入高考模式的学生来说，时间说多不多，说少不少。但如果人长期高强度的学习的话，很容易出现疲劳，疲劳容易导致学习效率低效。我们很快就想到了一个成语：劳逸结合，但却没有人告诉我们怎么样做才算是劳逸结合。首先，学习效率是一个周期性的，类似于一个个正态分布组成的波浪线；其次，周期长短不一，有些人的周期可能是一个星期，有些人的周期可能是一个月，有些人的周期可能是一年等等。个人认为周期越短越好，比如一个星期；最后，怎么样打破周期、缩短周期。我当时的周期大概是一个星期，由四分之一圆组成的线性图形。星期天的效率最高，如此递减，一直到星期六的时候，效率是最低。星期六那天非常浮躁，怎么看书都看不下去。不看书吧，高考的压力让人喘不过气来，让人觉得浪费时间，愧疚自己；看书吧，内心实在是烦躁，压根就看不上书。我那时候果断地放弃学习，整个下午都去打篮球，夜自习的时候去网吧上网，把自己搞得身心疲惫。晚上回到宿舍的时候，内疚自己浪费了那么多的时间，告诫自己明天开始要认真学习，把浪费掉的时间补上去。第二天一早就起床看书，那天的效率非常高，心态、身体都达到了学习最佳的状态。很多人资质很好，但是就是不会调整自己的学习周期，把自己的学习周期拉的过长，学习效率低下的时候，死逼自己去学习，往往导致死循环。特别是女孩子没有什么兴趣爱好，打破、调整周期性的学习效率非常困难。我认为星期六的身心疲惫正是我打破周期性学习效率的重要武器。最后，篮球变成了一种习惯，成绩考得不错，最大的收获，还是结实的身体。
10、 累了就出去玩耍、困了就上床睡觉
啥是计划？一年之计在于春。一天的计划、一个星期的计划、一个月的计划，对于学习来说是必不可少。但是过于追求计划的形式，往往容易导致学习效率低下。在学习的过程中，如果你困了、累了，那就停下手中的作业，出去走走或者睡个小觉，休息完之后继续开始。初三，是我人生第一次真正意义面对大考的一年。中考的压力非常大。有时候，做着题目，百思不得其解，毫无思路，时间一长，心情就变得特别烦躁。怎么破这样的局面呢？我经常放下手中的课本，到菜园里面逛逛，观赏一下这种菜花、那中菜叶的，顺便浇浇菜，偶尔又回顾一下刚才的题目。很多时候，都会变得豁然开朗，像开挂一样，轻而易举地解决了那些难题。晚上回到家，看书的时候，经常容易犯困，一犯困就想着睡觉。睡觉吧，那功课跟不上；不睡觉吧，学习效率低的可怜。为了打破这个局面，我就果断的调好闹钟，不管三七二一，先睡个两、三个小时，然后醒来继续读书、做作业。有时候，一个晚上可以这样折腾几个来回。睡醒之后，精神特别好，学习效率不仅没有降低，还提高了不少。很多人经常把自己逼死，越逼学习效率越低，何不换种轻松的方式，事半功倍。
11、 改变
不破不立，改变是学习中，最常用的武器。个人认为改变在学习中，占据最最重要的地位。要想学习有所提高，唯有改变自己的学习方法。至于怎么改变，每个人都有自己的方法方式。
高考心得体会范文篇3
20xx年5月25-26日，我有幸参加了20xx年广东省普通高中新高考新课程新教材线上研修活动(高中英语)，本次活动是通过粤教翔云数字教材应用平台进行的，整个培训活动进行得非常顺利，在为期两天的培训中，我聆听了来自华南师范大学胡中锋博士导师、黄丽燕博士导师和金檀教授等大咖们精彩而且专业的讲座，同时在案例展示环节，我还学习了佛山市教育局教研室英语教研员廖明生老师、韶关市教育局教研室英语教研员王锦霞老师以及广州市第二中学杨雅碧老师非常贴近教学一线的讲座。两天的学习中我收获颇丰，既学习到了试题检测评估中的专业知识，也学习到了高中英语阅读素材改编中的专业知识，同时在教研活动设计、高三教学规划方面也学习到了专家老师们的经验，这些知识对于我今后的教学都有很大的促进作用。
胡中锋博士导师在他题为《高考试题的检测评估和教学实施建议》中重点谈到了试题测量的工具和手段，如信度及其计算方法、难度及其计算方法、区分度及其计算方法、效度等，他在讲座中给我们讲到了很多专业术语，虽然一下子听不太懂，尤其是一线教师很少涉及到试题测量的方面，但是我觉得讲座中的内容对于我的教学和试题命制方面有很大的启发作用，特别是他在教学实施建议中提到的“建立教师自己的题库”这一点，我特别地赞同。
黄丽燕博士导师的讲座聚焦于“基于大数据的高中英语学业质量测评研究”。她从信度、效度、难度、区分度以及标准差等几个方面给我们非常专业地剖析了20xx年广东高考的情况，同时结合具体实例演示了如何对测试成绩进行专业分析等，她通过20xx高考学生答题和得分情况分析了学生在英语学科能力，这对于我接下来的教学有非常重要的指导。
金檀教授的讲座利用案例学习的方式，解析了如何识别、控制难词的途径，并讲解了改编难词的方法，对于难句子的评估、文本难度的'评估金檀教授也给出了相应的指导。金教授的讲座深入浅出，既有理论知识，又有非常实用的案例解读，对于我们一线教师在改编适合学生基础的阅读题目有非常实用的指导作用。
佛山市教育局教研室英语教研员廖明生老师结合高考试题，为我们讲解了如何精选和改编英语试题，更好地为高考备考服务。韶关市教育局教研室英语教研员王锦霞老师的讲座内容非常实际，她立足于教研员的视角，从阅读课、词汇课、写作课和语法课等，再到作业的设计，从听评课到工作室研修等方面解读了如何设计英语教研活动。虽然我只是一名普通的英语教师，可能没有机会去设计和主导区域性的教研活动，但是王老师的讲座对于我今后组织校内教研组活动有很大的借鉴作用。
广州市第二中学杨雅碧老师从一线教师的角度，介绍了她的高三备考经验。讲座中关于“话题教学与各种类型写作”给了我很大的启发。她所提到的一些建议非常实用。
两天的培训，接近20个小时的讲座内容，干货满满。很多内容一次消化不完，接下来我将把讲座的重点内容再学习再思考，并将培训所得落实到教学中，并在年级和学校进行推广，让更多的老师受益！
高考心得体会范文篇4
20xx年8月，我参加了由澄迈县教科局举行的20xx年义务教育阶段课程改革新课标、新教材暑期全员培训学习。虽只经历短短学习时间，却让我收获了许多，思考了很多。但是，要对经历了十年才修订的英语课程标准进行重新的认识和把握，对于我们所有的一线教师来说也是一个不小的挑战。下面我想谈一谈个人的几点认识和体会。
一、新版英语课程标准的新特点
通过学习我认识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新的改革与创新。它体现了当前教育教学与时代发展的新趋势。它以实现各个学科的课程整合为首要任务，超越了学科壁垒，并首次提出了外语课程具有“工具性和人文性”的双重性质，构建了“综合语言运用能力”为核心的课程目标体系，解决了课程理念和目标设置的一致性问题，宣告了“知识+技能”时期的终结，倡导了新的学习方式和教学方式。
二、新版英语课程标准更具学科特点
修订后的课程标准的基本理念是：注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；丰富课程资源，拓展英语学习渠道。新旧课标中教育教学理念的对比，改变了原来课程理念也适用于其他学科的普适性问题，使理念更加具体，更加具有针对性。有利于教师在教学工作中把握、理解和落实。
三、新版英语课程标准对教师提出了新要求
课程标准倡导体验、参与、实践、交流与合作的学习方式，以描述学生“能做什么”为主线，强调学生用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力和交流与合作能力。新课程标准的实施对教师提出了新要求，教师在教学中应充分考虑如何将学习内容融入到学生的生活之中；应更加关注如何为学生提供最有利于语言学习的环境和尽量真实的语境；同时必须关注学校的整体课程设置与实施在行为养成上做了什么，是怎么做的。
四、新版英语课程标准更加需要创新型教师
新的课程标准要求教师以创新的精神寻求优良的教学方法来开展教育教学工作。我想，要做一个创新型教师，至少要做到以下几个方面：
1、在使用教材上要创新。我们要根据学生的认知、心理特点和学习的情况，对教材的顺序做出适当的调整，将教学内容重新组合和不断补充扩展。我们要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不断创新。在积极进行课改的过程中，我们要增强教学的开放性和灵活性，使静态的文字变成生动活泼的语言实践活动，积极创设情境教学，使学生在情境中用，在运用中不断学习。
3、要有新型的师生关系。我们在整个教育教学中要始终关注学生的情感，创建民主、融洽的师生交流渠道，当好学生的良师益友。师生之间要有互动，既互相帮助又互相鼓励，形成一个共同探讨教学方法和学习方法，促进师生教学相长的新局面。
总之，通过这次培训，让我更加认清教师必须转变教育观念，在新的.理念指导下进行教学，在教学过程中切切实实地以新的角色和学生相处，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让学生享受到学习的快乐，让学生学会学习英语的方法，通过英语学习了解世界，为培养学生开放、包容的性格，发展跨文化交流的意识与能力尽一份力，为学生的终身发展打下基础尽一份心。认真学习课程标准，熟悉课程标准，才能真正地实施课程标准，才能让课程标准对一线教师起到真正的引领作用。在此过程中，我认为最权威的解读者就是我们一线教师自身。我会在看似平凡、琐碎的教育教学工作中找到突破口，挖掘出自身职业的生命动力。相信在经过无数细节的精打细磨之后，自己必定会有意想不到的收获！
高考心得体会范文篇5
首先，我先强调一下笔记的重要性，这是一个重点和提分点。
我们的学习过程其实就是在和错误作斗争。高考不排斥原题或相仿题。今年全国卷文综第12题考查五行，其实就是以前错过的题，但很多人再次丢掉4分。试想，如果做了很多套卷子却不订正，不改错，就只能算是原地踏步，你仍然在固守会的东西，却没有及时纠偏。因此，改错十分必要。
改错拒绝盲目，我认为它需要把握这样几个原则
一、节省时间。很多同学经常花大节公共自习改错，往往挤压了练习和复习的时间。为避免费时，改错时可以回避低级失误，可以只改一种经典解法，自己不会的解法，可以改思路，可以粘贴……
二、学会升华。许多同学只是就题改题，我觉得这只是改错的初级阶段。哲学上讲普特原理，由特殊性到普遍性，这在启示我们举一反三，归纳总结。比如节能减排，贸易摩擦，新农保等专题都可自己总结出固定的思路。
三、善于迁移。看到以前的错题，要想到为什么错，想到出题人还可以怎样设陷阱。比如数学三角函数中运用均值不等式等号出错，要明确等号成立条件，再想想下次还有什么注意的地方。
四、及时复习。自己总结的笔记极其珍贵，万不可改的时候欢天喜地，改完之后弃如敝屣。自主复习期间复习笔记时间极为有限。高一二的笔记尽量在一二轮复习时看完，三四轮复习随纠随看，制定好计划。可在每次月考前看，可在每周末看，视情况而定，但绝不可浪费过去的心血。
高考心得体会范文篇6
记得有位文学家说过，人生最要紧的就那么几步路，只要你走对路了，你一辈子都会很顺利，反之亦然。高考对每个人来说，都是人生中第一个很关键的一步。对每一个经历过的人来说，都是一辈子不可能忘记的。虽然我的高考已经过去16年了，但每次回想起来，却仍然历历在目……
至今我都保存着我当年的准考证，甚至当年的一些考试题目，我都能记着。虽然那已经成为历史，但是作为我人生经历的一部分，同时也是人生的一个转折点，一个新的起点，我永久都不能忘记。
作为一个经历过高考的人，我始终认为，参与高考就像一次炼狱的洗礼，你才能从一个孩子成长为一个大人。因为你身上背负的不仅仅仅是你自己的命运，甚至有父母的企盼，家庭的期望。对于以前的孩子来说，只要你考上了大学，就相当于你一辈子进了保险箱，不仅仅你以后的生活有了着落，你的父母、兄弟姐妹等他们的命运可能因此而改变。所以有人说：高考不仅仅仅是一次考试，也不仅仅仅是考孩子，同样是在考父母。
当然，我不是无限制的拔高高考的作用，但是由于它对一个人一生的影响太大，你不能孤立的、简单的把它看作仅仅只是一次考试。
今年的高考已经结束了，几家欢喜几家愁，虽然此刻上大学已经不再包分配工作了，但是它在人们的心中仍有不可替代的地位。
今年高考结束的时候，我还饶有兴趣的买了份高考试题和答案，但是说实话，此刻试题的灵活性和难度与以前的确不可同日而语，好多题我都不会做了，即便看着答案也很吃力。我明白，作为我以前经历过的一个时代，高考从我的人生中无可挽回的逝去了，即便此刻让我重新回到课堂，重新学习那些已经忘记的差不多的知识，我以不可能静下心来。我明白，我的高考时代已经结束、无可挽回了。
但是，我觉得，其实人生的每一次重大选取都是一次高考，就看你能不能做对题目，选取正确答案，能否走正确的路。
所以，我们的高考还没有结束!
高考心得体会范文篇7
要谈高三的学习心得，我认为应从两个方面来阐述!一为学习方法，二为学习心态!
到了高三，必不可少的是题海战术!相信大家已经深陷其中了!但是题做得多，效果未必好，我们需要适时地进行总结和反思。错题本就由此诞生了!错题不必题题都记，一类的题可以只整理一道典型的，其余的自会理解。我们不仅要知道自己错，还一定要明白为什么错，也许这其中就隐藏着我们的许多知识漏洞，必须及时填补。一道大题做错，我们不必全盘整理，可以将其肢解，分析透其中蕴含着那些知识点，进而消化吸收。题目的积累应该是伴随着知识点的整理的。高考要考三年的内容，有很多看似很繁杂无章的东西。要消除这种混乱感，我们必须将所有内容进行一次整合，先在脑中架构起一个大的知识框架，再一点点添枝加叶。
上述的方法是普适的，但归结到各科时，又会有很多不同之处。英语和语文这些文科性质的学科需要的是平时零碎时间的积累，功到自然成。生物和化学要多翻看课本，把课本吃透了，做题就不在话下。而数学和物理则需要付出大块时间来做题，题做得多了，才会有感觉，也才会在脑中形成一套正确的思维方式。在对各科的时间分配上，可以因人而异，大家应该针对自己的实际情况制定。
高三后期，心态比知识更能决定成败!从另一个方面来说，心态也决定着我们知识的吸取。拿我自己来说，我在高三后期曾经有过一段情绪的波动，导致成绩下滑。但我们应该认识到，一时的不顺是很正常的，我们完全不必因此丧失信心。只要摆正心态，重整旗鼓，我们完全有可能迎头赶上。我在大学班上的同学很多都说自己高三曾经落入低谷过，但因为没有放弃，坚强地拼到底，他们最终迈进了清华的校门。高考前的每一场考试，都是在为我们积累经验，发现不足。我们完全没必要为一两次的失利耿耿于怀。学会耐挫是一方面，我们还应该学会克服自己的烦躁心理。高三的题很多，大家有目共睹。做题做得心烦，也是人之常情。但我们必须学会快速有效地摆脱烦躁情绪。你在看某一科看得难以再集中精神时，应该要果断地调整，可以转而做别的学科的题来进行休整。最重要的是要给自己积极的心理暗示，不要钻牛角尖。
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