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师魂颂演讲稿5篇

我们可以通过观看一些优秀的演讲稿来汲取经验,为了使演讲稿更具可读性,我们可以使用一些排版和标点的技巧,以下是骄才站小编精心为您推荐的师魂颂演讲稿5篇,供大家参考。

师魂颂演讲稿5篇

师魂颂演讲稿篇1

教师的职业是辛苦的,但我们收获的是幸福!今生选择了做教师,就意味着选择了付出,选择了奉献。我们付出的是真情,奉献的是爱心。在我们这个光荣的群体中,到处都有爱校如家爱生如子的楷模。我们学校已经退休的田明金校长就是这样的典范。

说来大家也许不信,田校长的家和学校有一路之隔,但为了学校的安全,他都是常年住在学校,除了吃饭很少回家。我们都和他开玩笑说:田校长,您把学校当成了家,把家当成了饭馆,真不愧是学校的守护神呐!他听了只是微微一笑,说:都习惯了。

是啊,田校长从35岁就在我们学校任职,这一干就是三十年,为了这个学校他几乎奉献了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活,田校长为了能把全部的精力都用到学校,20年前他就把家里的责任田无偿地交给了别人。一家五口人,就靠他微薄的工资生活,说他们食不果腹有点夸张,说他家一贫如洗可毫不过分。学校要修缮漏雨的教室,他把妻子准备多年的盖房用的木料捐到学校,哪个老师哪个学生有了困难,他都是倾囊相助毫不含糊。尽管妻子满腹怨言,尽管家中急着用钱,但他依旧乐此不疲。无私的奉献换来的是累累的硕果,在田校长的领导下,我们学校先后被评为“兰考县花园式小学”,“开封市示范小学”,“开封市督导评估先进单位”。

五年前,田校长退休了,但他考虑到学校的老师比较紧张,毅然放弃了颐养天年留在了学校,继续担任着全校的体、音、美、书法等课程,并兼任少先队辅导员,又成立了美术兴趣小组,利用节假日辅导学生画画。从田校长的身上我真正理解了什么是爱校如家,什么是无私奉献。田校长用他那伟大的品质、崇高的师德、敬业的精神影响着他身边的每一个人。他用无声的语言带出了一支爱岗敬业、爱生如子的教师队伍。我们学校的段会英老师就是其中当之无愧的模范。

四年前的一个早上,与她患难多年的丈夫,一位48岁的好老师因突发心脏病倒在了讲台上,永远地离开了她。这晴天的一声霹雳,这致命的打击,这天大的灾难,让段老师一夜之间白了头发,弯了脊梁,高了血压。而在这之前她刚刚经历了巨大的丧子之痛,她正在上高三的大儿子,一个风华正茂的小伙子,在一天夜里因病突然离开了人世,她的高血压就是那时落下的。有时候,生活就像一个魔鬼,在赐给你不幸之后再来扯裂你的灵魂。还未走出丧子阴影的*老师这一次她能挺过来吗?我们震撼的心都揪了起来。可让大家没有想到的是,被苦难浸泡的段老师在强忍悲痛送走她最亲最爱的人的第三天,就坚强地擦干眼泪,回到了学校。看着她那憔悴的脸庞、浮肿的眼睛,我们都哭了。我对她说:“段老师,你只管在家好好休息,保重身体要紧啊!”可她说:“我舍不下那一帮孩子,还是让我上课吧,看到孩子们我心里会好受些!”多么朴实的语言,多么感人的话语!段老师的心中装着的永远是她的学生们啊!

整整二十五年了,每天早晨,段老师都是第一个来到学校,进班辅导学生,她从来不抛弃不放弃任何一个孩子。学生背不会课文,完不成作业,段老师把他们带到家里,边做饭边辅导,只要被她带到过家的同学以后都是一早就完成了作业。因为他们看到了

段老师的辛苦,体会到了老师的关爱和良苦用心。辛勤的付出换来的是丰硕的回报,在每次的抽考中,全乡三十多所小学,段老师班的语文成绩都是名列前茅。

不仅仅是田校长和段老师,我们学校每一位老师的身上都有许多感人的故事。他们默默无闻、任劳任怨、不图名利。提起这些可爱的老师们,我除了感动还是感动。在此,我向他们表示深深的谢意!

古人云:与善人居,如入芷兰之室,久而不闻其香,则与之化矣。正是这些优秀教师们的高尚师德在无声无息地拨动着我人生的航向,我从内心里萌发了对教师这个光荣职业的崇敬和向往。

92年填报大学志愿时,我毅然选择了教师这个在当时最贫穷而最光辉的职业。开封师专毕业之后,好多同学留在了开封市,他们也极力劝我留下来,但我是农村出来的,深知农村学校师资力量的薄弱。我谢绝了他们的好言相劝,毅然回到了兰考,回到了生我养我的农村,回到了培养我成才的母校,成了一名农村教师。就是现在,我们那儿的老师也还是特别紧张。像我们学校有六个班级、近三百学生,但只有七名在职教师。为了开全开好小学的全部课程,我们每一个老师都是教好几门功课。我今年教的是五年级语文,还有四个班的英语,另外又担任着领导职务。每天要上六节课,上完一天的课,我累得一句话都不想说。

在郑州工作的丈夫看在眼里疼在心里,曾多次劝我调到县城,他回家也方便些。身边了解我的人也都劝我:你有那么便利的条件怎么不调到开封呢?说实在话,我也曾动摇过,并且不止一次地动摇过。当我一想到当火车司机的丈夫下了夜班还要赶火车、搭汽车才能回到家而不能得到及时的休息时,我动摇过;每当我出差回来,看到儿子那瘦小孤单的身影在厨房忙碌时,我动摇过;当我那生活不能自理的老母亲在我家没住几天,因看到我忙得不可开交而闹着要走时,我也动摇过。可是当我回到学校看到老师们疲惫的身影、孩子们期待的眼神,我怎么忍心离开这个困难重重而又充满生机的学校呢?

我认为只要认真努力地工作,热爱自己的事业,不管在哪里都能找到幸福和快乐。我从心底里喜欢孩子,经常同他们打成一片,课间十分钟我很少回办公室,一下课孩子们围着我问这问那。有时我给女孩梳梳头编个小辫,把她们打扮得漂漂亮亮;有时给男孩扯扯衣服整整头发,给他们收拾得清清爽爽。看着孩子们那么快乐,我心里有说不出的幸福。

去年我刚接这一班时,有一个叫**学生,下课总在远处看着我们玩,想靠近又不敢,我问学生这个孩子怎么回事?他们说:**他妈让他爸给打跑了。我仔细了解情况才知道,**的爸爸脾气暴躁,又好吃懒做,没钱花了就打老婆,他的妻子不堪忍受就离家出走了,这一走就再也没回来。他爸就经常拿**出气,整天打得孩子不知所措,形成了孤僻的性格。原因清楚了,我就想办法接近这个孩子,在他的作业本上我这样写道:**同学,你的眼睛告诉我,你是一个聪明的孩子,你是一个懂事的孩子,老师喜欢你,同学也喜欢你。下课后我和学生主动来到他身边和他谈笑玩耍,看着他衣衫褴褛蓬头垢面,我把他领回家里给他洗头换衣,改善生活的时候叫上他,和儿子出去玩的时候带着他。我还去了他家,多次和他父亲谈孩子夸孩子,并与他约定,以后有什么不顺心的事,不能拿孩子出气。经过几次家访,他父亲的态度改变了不少,灿烂的笑容又重新在孩子的脸上绽放。后来他在日记中写道:“*老师,妈妈走了,爸爸打我,我感到孤独无助。是您给我温暖给我自信给我力量,老师,我多想叫你一声妈妈啊!谢谢您,妈妈!”看到这里,我那欣慰而又幸福的泪水夺眶而出。

15年来,正是这些孩子们纯真的情感感动着我,是他们灿烂的笑容激励着我,才使我在这片神圣的热土上辛勤地耕耘,不懈地追求。我庆幸我选择了教师的职业,做教师使我永葆童心,充满幸福。爱,是师德最好的诠释,我将尽我最大的努力,将这支光明的幸福火炬传递下去,直到永远!

师魂颂演讲稿篇2

尊敬的各位领导,亲爱的老师:

大家好!

我为大家演讲的题目是“立师德,铸师魂”,我觉得这六个字不仅仅是这次演讲的题目,更是作为教师最重要的素质,是教师之灵魂。常言道,学高为师,德高为范。教师这个特殊的职业,规定了教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。下面结合我的工作实际,谈谈如何成为一名优秀的小学教师:

一、树立良好的师德和职业操守

人们都说:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师职业是太阳底下最崇高的职业”。作为一名小学老师,我们应该知道自己身上承担着教书育人的重任,充分认识到自己所从事工作的重要性,要树立崇高的职业理想和职业信念,爱岗敬业、关爱学生,以真情、真心、真诚来教育和影响学生,做到“以高尚的人格塑造人,以优雅的气质影响人”,才能成为学生的良师益友,成为他们健康成长的指导者和引路人。要正确对待自己的工作,淡泊名利、志存高远,树立高尚的道德情操和精神追求。要甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书、潜下心来育人,努力成为一名受学生爱戴、让人民群众满意的教师。当前的教育面临的环境很复杂,受社会不良风气的影响大,这需要我们能守住心灵的宁静,要多提高自己,少埋怨环境,努力去适应现代社会的发展变化。

二、不断提高自身的理论和教学水平

作为一名正在成长的小学教师,我们要努力提高自身的学习能力,进一步增强自身素质。不仅要深入学习教育教学方面的专业知识,而且还要贯彻落实到平常的工作中。在学习中,要有目的,有方向,合理安排。我们不管学什么,都要与教育教学工作结合起来。要有一种学习的危机感、紧迫感,把学习知识、提高素质作为生存和发展的紧迫任务,把学习当作一种工作,牢固树立终身学习的观念,要通过学习,不断提高教育教学水平,提高知识水平,增强教育教学工作的能力。其次要提高工作能力和创新能力,进一步增强工作的实效性.随着社会的发展,教育教学工作面临的新情况、新问题也会越来越多,工作任务也将越来越繁重。要使教育教学工作再上新台阶,必须进一步提高工作能力与创新能力。要提高工作能力与创新工作思路,要以扎实的专业知识,以良好的精神状态面对新的工作要求,把心思用在工作上。

三、根据儿童的心理特点,因人施教

教育的基本准则是以“渊博的知识培养人,科学的方法引导人”。小学生是祖国的花朵,国家未来建设的栋梁。他们是刚从幼儿园走进校园的儿童,不仅心智上还不太成熟,而且从心理上有一个适应的过程。因此,与中学及高等教育不同,小学教育要根据儿童的心理特点去安排教学。首先,要科学安排教学内容、方法、手段,充分调动学生的学习兴趣。儿童的知识接受能力有限,而且健忘,所以每堂课的新知识不宜安排过多,而且在教学的过程中要通过反复温习来加深学生的记忆。其次是充分调动学生的学习兴趣。孩子天性顽皮好动、对事物的专注能力不够,所以要用多表扬与委婉批评相结合的方法来吸引他们对授课内容的注意力。三是要着力培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维,引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展,才能培养适应社会主义现代化建设需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。

四、真诚耐心,努力成为学生的良师益友

付出了,总是希望会有回报,这是人之常情。我们做老师的都希望自己的辛劳都能换来硕果累累,但现实往往不如人愿。我们评价一个学生不要只是看他的成绩如何,看他获得了多少的荣誉。换位思考一下,那我们对自己的价值体现呢?难道仅仅是在于你获得了多少荣誉称号吗?还是你有多高的头衔呢?有些孩子,在学习方面表现并不是很出色,但是,也许他会唱歌、会画画、会跳舞、能交际......那你能说他就不是好孩子吗?显然不能!其实每个孩子都有着属于自己的命运和人生,所谓“三百六十行,行行出状元”不正是说的这个道理吗?对于每个孩子我们都应该怀有关爱之心,用平等的态度去看待每个孩子,给每个孩子同样的机会让他们去展现自我价值,其实每个孩子都是聪明可爱的。所以,我们在教学过程中,要从“授人以鱼”变为“授人以渔”,要告诉学生们做人的道理、分析解决问题的方法,一切不能都以成绩说话。在课堂及课余,都要努力成为他们的朋友,做他们的知心人,成为他们所敬重、爱戴和效仿的对象,这样学生们也就喜欢听你的课、对所授内容的认可和接受能力大大地提高。对于一些落后的学生,切不可态度粗暴、恶言相加,甚至采用体罚的极端措施,要给予他们更多的关爱,谆谆劝导、积极主动地帮助他们分析存在的问题和解决的方法,督促他们改正自己,让他们能尽快地回到正确的轨道上来。

总之,要成为一名优秀的小学教师,就要不断地强化自己的理论水平和修养,提高自己的教学水平和职业水平,从儿童心理学的角度出发,平等地对待每一位学生,“用智慧开启智慧,用爱心托起爱心”,为他们的精彩人生构筑坚实的基座,为祖国的建设输送更多优秀的人才。

我的演讲到此结束!

谢谢大家!

师魂颂演讲稿篇3

爱能温暖人心;爱可以鼓励人一直向前。有人说:有爱可追求,有爱可追求,有爱可奉献。世界上有很多东西,你给了别人,别人往往得到的越来越少,而有一样东西得到的越来越多。作为一名教师,我们面对的是一群天真无邪,有着五颜六色梦想的孩子,我们应该给予他们无私的爱。只有爱情的雨露,才能提示最美的花朵;只有爱的交流才能在师生之间架起一座多彩的桥梁。我们的事业是爱的事业。我们的教育应该像春风那样慢慢打开学生的心扉,像春雨一样“随风潜入夜,润物细无声”。

1、学生必须严格要求学生

俗话说,严师出高徒。“教学不严,老师懒”。严格是标准的严格,在必要范围内的严格,符合教育规律的严格,有利于学生德、智、体、美各方面的全面发展,而不是破坏学生身心健康的严厉。严格要求不等于惩罚学生。他们应该是善良的,有爱心的,适度的,严格合理的,这样学生才能尊敬和热爱老师,而不是畏惧老师。老师对学生的严格要求是建立在真挚的爱情之上的。严以爱为本,爱以严为前提,爱严格结合,爱不垂直,严不凶。严格的水,只有渗透到爱的蜜里,才能成为爱的甘露。

2、要爱学生,我们必须尊重他们的个性

爱学生就是尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是有独立思考的独立的人。因此,教师必须努力使自我教育和教学适应学生的思想和认知规律,永远不要把自我意志强加给学生。要尊重学生的人格,就要充分理解、信任和欣赏学生,关心学生的创造潜能,绝不伤害学生的自尊和自信。多给学生鼓励,少训斥;多一份肯定,少一份否定;多表扬,少批评。对学生,要真诚的和他们交流,给他们真诚的关心和帮助。这样才能成为学生心目中真正的老师和朋友。

3、爱学生,善于发现学生的闪光点

每个学生都有自己的优点,“问题学生”也不例外。相反,应该给这些“问题学生”更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正发光,让学生的自信心和上进心得到充分发挥,从而激发学习的斗志。除了多观察,还要多了解,多关心,多说话,少生气,不惩罚,不放弃。实践证明,从爱出发,用情感感动,用理智理解,用行动引导,持之以恒,“问题生”是一定可以转化的。

除了给学生的爱,还要有责任感。

如果这一切都来自爱情,那是基于一种深深的责任。我们说爱和义务是师德的灵魂,但义务也是一种爱。正如歌德所说,“责任是对一个人要求做的事情有一种爱”。

我们都知道,坏学生是家庭溺爱、歧视、冷漠造成的。我们都知道,坏学生是由不良的社会环境塑造的。所以教师工作是一种“以人为本,以人为本”的工作,是由灵魂、价值观、人生观塑造的人性工作。是用“人性本善”的价值理念,引导学生创造光明美好的内心生活;引导学生追求人生的意义和价值,引导学生树立正确的世界观和人生观,是“以人为本”的理念。

总之,师爱是激发学生人格和谐发展的不可替代的教育力量。爱情是春雨,可以孕育万物;爱情是沟通师生心灵的桥梁。有了爱,师生才能真诚相见,没有爱,就没有真正的教育。对学生的责任感是每一个老师必备的,热爱学生是老师投身教育、做好教育的动力。给孩子更多的爱,因为你在付出的同时会收获更多;给孩子一种责任感,因为只有这样才能不辜负老师的称号。

师魂颂演讲稿篇4

记忆中您总是用一只胳膊夹着课本,另一只手拿着茶杯,在上课前的几分钟来到教室。早晨太阳的光辉投向整栋教学楼,浮在空气中的尘埃密密麻麻地进行着无规则运动。几分钟后,上课铃响了,您在看着几个踏着铃声尾巴进来的同学在座位上坐定之后,翻开课本,用手压了压,然后喊出了今天的第一句:“上课”。

知道您会在讲课的时候习惯性的用双手撑着讲台,也知道您会在讲累的时候端起杯子喝一口水来润润您沙哑的喉咙。您曾经有些黑色幽默得跟我们说不喜欢别人用蜡烛来比喻老师,您说那是因为用它来赞美老师太残酷了。一句话把我们说的都笑了,您也淡淡的弯了弯嘴角。但随后又隐去了笑容。其实老师,那个时候您心里不是这么想得对吧?您明白老师的生命都会像蜡烛一样,奉献出所有的光和热,恨不得把自己知道的一切知识都掏出来,丢给我们,塞给我们,连我们不想要也要给我们。只是您付出了太多的精力,却面对着我们这样一群顽劣的学生,您那一丝笑里面也有一点点苦的味道吧。

偶尔,看到您牵着您的女儿,一起走进学校大门。夕阳下您的大手紧紧地拉住她的小手,慢慢地走过一排香樟树,刚想叫出口的“老师好”那一刻被硬硬地压了下去。因为我知道,此刻您的身份是一位父亲。在您的女儿面前,爸爸就是能紧紧地牵着自己的手,带自己安全的走过马路的人,爸爸就是无所不知无所不能的英雄,爸爸就是爸爸,他不属于任何职业。老师,您自己知不知道呢,在您带着您的女儿穿过一片斑驳的阳光时,您那个宽厚的背影,是整个画面上最坚定的颜色。

经常的时候,是在每一次大考之后,面对我们考得一塌糊涂的试卷,您从来没有在班上为了强调均分而吼我们、训斥我们。您只是轻轻的拿起试卷,为我们分析每道题不同的特点,遇到重点或偏僻的字词,会提醒我们做好笔记,自己也在黑板上板书,以免我们下次遇到同样类型的题目再次犯错。您从不漏过一个字,甚至是一个标点,您就这样一题一题的讲解,声音在午后充满阳光的空气里变得清晰有力。

我知道,您和其他的老师一样,对自己的学生总是充满希望。

更多的时候,您总在晚自习下课后提醒我们第二天早上要带的作业和书本,或是日后的天气状况有所变化,嘱咐我们带好雨具或多加衣服,不要着凉之类。这样平凡却温暖的几句话并没有得到大多数人的反应,没有“知道了,老师”或者“多谢老师,您也一样”的回馈,甚至在背着书包经过您的身边时连一句“老师再见”也没有。我知道您也不会奢求我们有太多热烈的反应,但您得到的依旧是有人忘记带书本或作业,依旧有人因病需要请假而没有来上课。这些您并非没有提醒,而是我们对您给予的关心和爱,不知好歹的把它们抛在脑后,若无其事。

您是那样用心在爱护我们,而我们却不知道。

只是那些您对我们无微不至的关爱和我们对您说不出口的感谢会在记忆里慢慢沉淀。

就像在夕阳之下,您拉着女儿的手,缓缓的走过斑驳的日光,背影,坚定沉默。

就像在课堂上您沙哑而清晰的嗓音,回荡在夏日午后的教室,饱含希望。

也许在很多年以后,当我们回想起来,您曾经在面对我们这样一群惹事生非愚昧任性的少年的时候,依然是耐心的微笑着,用爱,灌溉一生。

师魂颂演讲稿篇5

各位领导、教师:

大家好!

时光荏苒,转瞬间在教育战线上我已经度过了十几个春秋。回首这几千个日日夜夜,酸甜苦辣各显其间,这三尺见方的讲台上,凝结着我全部的心血与汗水,苦过、累过、但能与我可爱的学生们在一起,就是最大的幸福,我热爱我的事业,钟爱教育不言悔。

“教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,矢志不改,耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实,教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作,日复一日、年复一年。那么,是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔热情,是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业,更是一种对于教育事业的责任心,以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。

我们学校的许多老师都在自己的岗位上默默奉献,教学上,精益求精,用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼;科研上,勇于创新,为我国的科教事业作出贡献。通过学习辽大先进教师的事迹,我深为他们高尚的师德情操、无私的奉献精神所感动。学高为师,德高为范。师德是为师之本,更是立国之基。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云:“士不可以不弘毅。”而我却要说,师不可以不德高。没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?

身为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:要做一名优秀的教师,最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?实践的过程中我发现:作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。泰戈尔也曾叹道:不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。“每个人都需要爱”在从事多年的教育工作之后,我深深地体会到这句话中所蕴涵的道理。在爱的世界里,一切都充满了阳光。在平日的教学工作中,我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,,是师生为了未来而共同奋斗的过程,是托起希望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠,我要将我所知的全部教给我的孩子们,因为我要对得起那些渴望知识的眼睛,那些对我如此信任的心灵。

数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作,一节课既要有逻辑上的严密,又要有内容上的完整,教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上,要为学生铺设适当的梯度,放开手,开拓学生思路,培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生,要精心选择恰当的方法,用形象的比喻化难为易,让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励,我相信每名学生都是优秀的。

原苏联著名教育家马卡莲柯说过:“没有爱便没有教育。”冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”

我的一个学生曾经这样说,“我是一个特别不爱学习的学生,一拿起课本就犯困,但我特别喜欢听您的课。我喜欢听您叫我可爱的孩子,让我觉得很幸福,我知道老师很爱我,所以我不可以对不起您。”

另一个学生告诉我,“我喜欢看老师对我们笑,我可以感受到其中的温暖与信任。老师就像母亲,包容却不放纵,我可以自由的表现自己,并且可以感受到自己的进步。”很质朴的话,却让我感动。

是爱。爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽;爱是神奇,可以点石成金。爱是世上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力。

我的演讲完毕,谢谢大家!

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