时间在不断的发展中，活动总结可以帮助我们认清自己的组织能力，活动总结的写作是可以让自己将积累的经验都记录下来的，下面是骄才站小编为您分享的中班下主题活动总结6篇，感谢您的参阅。
中班下主题活动总结篇1
1、各班引导幼儿通过视频、绘本故事了解端午节起源、习俗等节日文化，增强爱国主义情感。
2、各班的小朋友进行了形式各异的端午主题活动。有的通过搓绳编织，编成了五彩绳，寓意驱邪迎吉;有的制作小小香包，寓意端午避邪驱瘟、点缀装饰;有的在老师的带领下观看小小蜜粽的制作过程，品尝端午美食;还有的班级用彩纸折叠小小的龙舟，在水池快乐玩耍。幼儿园里还有一群端午小使者，将家中的艾叶拿到幼儿园，插放在幼儿园的各个活动室门口，为各班的小朋友送来端午的祝福，庆祝端午节的到来。师幼齐动手一起布置室内外环境，营造了浓浓的节日氛围。
3、精心组织幼儿和教师一起洗粽叶额、包粽子、吃粽子，置身节日里品尝自己动手包的各种粽子，通过亲自参与洗、包、煮、品的整个过程，充分感受了解端午节，加深印象，感受传统，了解民俗，传承民族精神。真正喜欢上我们的传统节日。包好的粽子被送到厨房蒸煮，下午一起品尝香喷喷的粽子，体验端午节日乐趣!
本次活动，小朋友们不仅了解了端午节的文化，对中国传统文化有了进一步的认识，并且在包粽子的过程中丰富了幼儿的生活经验，更体会了端午节的快乐。
中班下主题活动总结篇2
xx月xx日幼儿园到处洋溢着喜迎新年的节日气氛，我们邀请家长共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，一起制作自助餐活动，体验互动交流的乐趣。活动给我们带来了快乐，同样也让我们有所感悟。
一、活动前的准备
为了配合本次活动的开展，我们提前选好班级大合唱的歌曲，并通知家长配合老师为孩子准备好表演所穿的服装，老师制作表演的道具，然后通过班级论坛和幼儿成长档案，向家长介绍本次活动的时间、内容及班级活动的策划和配合情况，如大合唱《小星星》的歌词及演唱方式，并请家长在家和孩子一起学唱，也可利用接孩子时间和孩子一起练习。又如自助餐活动中开展《水果拼盘大赛》，请家长和孩子一起现场制作，提示家长可提前通过上网、相关书籍、向别人请教等方式提前构思好自己的创意，结合迎新年活动为自己的拼盘取一个有意义的名字。活动当天请家长自备材料，如带来自己所需要的不同水果（较大的水果可带所需要的部分）、水果刀、可摆放的大果盘、吃水果的叉子（大人、孩子用）等。请个别家长配合购买活动所需物品。
二、活动的开展
首先是参加大合唱活动。幼儿园搭建了漂亮的舞台，大家按照班级划分的场地围做观看。活动当天我请家长8点钟提前到班级进行彩排，之前还没有在一起排练过，所以大家先排好演唱的队形，然后伴随音乐家长和孩子配合练习演唱歌曲，能随节奏自然摇动手中的“小星星”，并熟悉在歌曲的间奏时要挥动手中的“小星星”等表演方式。演出开始了，我班第十二个表演，我们提前整好队伍，可当我们去候场时，还是晚了，别的班只好顶替我们先表演了，这是我们今后应该接受的教训，候场要及时不能失误。我们表演的大合唱《小星星》，乐怡小朋友是小指挥，舞台上的她能较好地按节奏自然地打拍子指挥大家演唱，家长和小朋友也能较好地配合完成演唱。
接着，老师组织大家在操场上做亲子游戏《丢手绢》，根据人数，我们组织幼儿和家长一起围成了两个大圆圈做游戏。在“丢，丢，丢手绢、”的歌声中我们开始了游戏，我把手绢悄悄地丢给你，你拣起手绢快速地追赶我，没有追到表演个节目吧！游戏中不分你我，欢声笑语不断，家长们仿佛回到了童年，体验到童年的乐趣，孩子们更是开心，当老师宣布游戏结束是还意犹为尽呢！
回到教室，自助餐活动开始了！大家一起动手将桌子沿教室四周摆开，本次班级的自助餐活动重点围绕请家长和孩子一起现场制作“水果拼盘”。从现场来看许多家长都是有备而来，他们按照自己的构思，结合水果的形状、颜色，或是切、或是剥，和孩子一起往带来的果盘里仔细地摆放水果，一个个富有创意的水果拼盘呈现人们面前，让人拍手叫绝，如陈弛家庭的作品，用火龙果做花心，西瓜瓤切块后围成圆形大花瓣，花瓣间放上用橘子做成的小花、桂圆做点缀，造型喜庆红火。老师请他们给自己的果盘起一个有意义的名字，然后写在老师制作的“苹果标签”上，并写上孩子学号，贴在盘子边缘，瞧，有的叫花好月圆、有的取名为繁花是景；有的叫期望等。活动中也可看出有个别家长没有做好准备，或不够重视，带来的水果单一，开始只是将水果随便摆一摆，造型简单，后其他家长的作品启发下，也有所改进。
评比活动开始了，这是相互交流和学习的过程，每位家庭在选票上写上认为最好的三个家庭，通过唱票的形式，评选出一等奖五名、二等奖10名，其余是三等奖，分别颁发不同礼物，以致鼓励。最后大家开心地分享提供的食物和相互品尝制作的水果。
三、几点体会
在活动的开展过程中，教师要提前做好各项充分准备，这样才能确保活动的顺利开展，还要让家长了解活动的意图，班级活动的策划情况，并有针对性引导家长如何配合老师，这样才能引起家长的重视，通过他们的积极配合，使班级活动开展的有声有色。
中班下主题活动总结篇3
由于我所工作的幼儿园在农村，所带的幼儿与在城市里长大的孩子相比较，知识面等方面都比较贫乏。出于对这一方面的思考，在我执教《端午》这一活动之前，先对幼儿在“端午节”的认识作了一个简单的调查，结果发现孩子们对这个节日一无所知。
针对调查情况，我为了给组织《端午》活动和即将到来的端午节作一个好的铺垫，所以我选择先对活动册中的儿歌《端午》进行了教学，使幼儿对这个节日有些了解。在活动过程中，我对儿歌中的每个专有词语都尽可能形象地作出了解释，让幼儿很熟练的掌握了儿歌内容。在端午节放假时，我给幼儿布置了一个家庭作业：对在端午期间的所见所闻和与该节日相关的活动进行仔细的观察、记忆，开学后要与老师和其他小朋友分享。
端午节刚过，我发现小朋友们都聚在一起热火朝天的聊着“吃粽子、赛龙舟”的事情，我心里一阵高兴，看来端午节的话题已经引起孩子们的关注了。在下午到园后，正式开始了《端午》的活动。“端午节里你们看到了哪些?玩了什么?”一开始，有小朋友举手告诉我“端午节的时候，舅舅一家来我家吃饭”“妈妈和奶奶一起包粽子，我吃了很多。”‘我家的门上插了艾草。“‘我在家里的电视上看见了龙舟’我说“是什么样子的?”“我来”“我来”孩子们迫不及待地抢答了起来。“还看见了什么?”
我问。“他们在赛龙舟，他们一边这样、这样(用手做出划桨的动作)一边还喊‘加油!加油’”有个小朋友忙着比划着。这下其他小朋友按捺不住了，有的加入了浩浩荡荡‘划龙舟’的行列，有的成了拉拉队员喊起了“加油”。班上顿时像是炸开了锅。看着小朋友们兴奋的脸，我决定取消原定的谈话计划，来一场‘赛龙舟的游戏“吧!
通过这次的“赛龙舟”活动，我深切的感受到在孩子感兴趣的基础上生成的活动是最受孩子欢迎的，而能让孩子亲身经历活动情景则最能激发孩子自主学习的潜能。首先我发现孩子们自发的谈论有关赛龙舟的经验，这是他们的兴趣所在，其中活跃的情绪是教师任何的预设活动也调动不起来的，但如何采取一种恰当的方式引导他们梳理自己的经验，分享别人的经验，从而获得真实而美好的情绪体验呢?
我选择开展‘赛龙舟’活动，使幼儿始终处于真实的活动情景中。在这样的情景中，幼儿能主动的与人和事相互作用，不断的发现问题，并积极探索解决问题的方法，无形中促进了儿童心智的发展。在本次活动中孩子们活动专注性、持久性及合作、协调能力的发展表现的十分突出，我觉得这正是与孩子在活动情景中的自主探索、自我感受体验分不开的。
附儿歌：
端午
五月五，是端阳，
门插艾，香满堂，
吃粽子，蘸白糖，
龙舟下水喜洋洋。
中班下主题活动总结篇4
为贯彻落实中央文明办关于开展“我们的节日”主题活动和关爱空巢老人志愿服务行动的有关精神，胜利社区志愿服务站充分响应社区志愿者全国联络总站和中国社区志愿服务网的号召，在社区内开展了一系列的敬老庆重阳活动。现将活动情况进行一下总结：
1、为了让社区的空巢老人出行方便、安全又有保障，胜利社区志愿者服务站联系辖区单位利用十一国庆节假期为社区楼院及楼道内有安全隐患的地方进行整治和维修，安装门窗护栏防碰软垫166处，安装斜坡和楼梯护栏3个，维修破损楼梯2处，在楼道口安装48个。
2、为充分展示阳光文苑书画班的学员们的学习成果，在10月11日开展了“和谐重阳书画展”，共展出40余幅书画，充分体现了社区空巢老人“老有所乐，老有所为”的精神风貌，进一步激励更多的老年人走进书画这个艺术之林，也让老年朋友用这种特殊的方式来度过自己的节日。
3、在10月12日和西岗区老干部局联合举办社区老干部室内运动会，进行了台球比赛、乒乓球挑战赛等适合老人参与的比赛，让老人老有所乐。
4、在10月13日和辖区单位联合组织社区的38名空巢老人到瓦房店市参观，看看社会主义新农村的建设。
5、10月14日由社区志愿者带领社区孤寡老人和空巢老人到大连市老虎滩极地海洋动物馆游玩，大家观赏了珍稀极地动物，欣赏了令人兴奋的海洋动物表演。让老人们度过了既兴奋浪漫又轻松快乐难忘的一次重阳节。胜利社区92岁的老志愿者、五星级义工、孤寡老人张贞慧也参加了这次活动。
中班下主题活动总结篇5
紧张、繁忙、充实的一年又过去了，这一年来，真是感慨万分，其中有苦也有甜，苦的是这一年的工作任务特别重，大家都没有喘气的机会，甜的是在我们的共同努力下，各方面都有了可喜的收获。在园领导的指导带领下，我们中班年级组能继续深入学习《纲要》精神，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为都得到了提升。满足了幼儿多方面发展的需要。能尊重幼儿身心发展的特点和规律，尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。
为了迎接市区域活动比赛和新《纲要》的展示活动，为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性，我们组的老师根据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的游戏环境，提供了各种废旧材料，用于结构的、主题的、科学探索的、美工的，使角色游戏和区角活动有机地融合起来，增加了各游戏内容之间的联系，使我们更清晰地了解不同性别、不同个性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平，使教师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力，激发了幼儿的创造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了个性发展的目的。
在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参与到活动中来，家园配合更见成效。
在进行师生共建的主题探索活动中，确定了主题后（中班上学期“红黄蓝绿”的主题）大家都能积极为活动做准备，配班老师互相听课，课后及时与上课老师交流意见。有的活动上了多次，教案也改了又改，挖空心思，使自己的活动设计更完美一些。老师们诚恳地互相提意见，弥补一些不足，使活动能更好的激发幼儿的兴趣，达到师幼互动及良好的教学效果。课后老师们积极反思自己的教学行为和教学效果，还配上了照片，最后整理成文。这一工作得到了领导的肯定，当然，这离不开我们组每个老师的支持。
我们组的老师积极领会新《纲要》的精神，并把它运用到实践中，每个班都能把家长看成是自己的合作伙伴，充分利用家长资源，利用节日和休息日开展了许多丰富多彩的亲子活动。
中秋节，中（2）班开展了“圆圆月暖暖情”中秋晚会，孩子、老师和家长坐在月下，品尝月饼、水果，吟唱中秋儿歌，听老师讲嫦娥奔月的故事，憧憬着月宫的美丽。和爸爸妈妈一起表演精彩的节目，随着音乐尽情的放声歌唱或表演。孩子们不仅感受到了节日的浓郁气氛，更体验到了一种温馨的亲情。
中（3）班在元宵节之际，用孩子的口吻，向爸爸妈妈发出了邀请，邀请他们来园和孩子一起搓元宵、吃元宵、做花灯、猜谜语等，这样的活动不仅让家长感受到了浓浓的传统节日的气氛，更是在孩子的心里流下深刻的印象。
中（2）班利用休息日走进社区，开展了“争做文明小市民”的亲子活动，向人们宣传“六不”行为规范。
中（1）班和中（4）班也利用休息日开展了“回归自然”亲子活动，为孩子提供了一次与大自然亲密接触的机会，让孩子们感受到了大自然的气息，在活动中孩子和爸爸妈妈、老师一起画画、唱歌、烧竹桶饭、玩游戏，这时父母和老师已经成了孩子最信赖的朋友和最好的游戏伙伴了。
“六一”节是孩子们自己的节日，为了让每个孩子都能有自我展示的机会，排练了一个规模较大的“绿色环保时装秀”和舞蹈“唐老鸭跳起了迪斯科”，在排练期间我们的老师放弃了许多的休息时间，喉咙变沙哑了，脸色变难看了，碰到有老师生病时，其他老师会主动把任务承担起来，为了演出成功，我们的老师没有一句怨言。最后孩子们自信的表演获得了家长、老师和其他孩子们热烈的掌声。 本学期我们中班组每个班都形成了自己的特色，并把特色教育渗透在日常的教学活动和一日的生活之中。
一年来，我们中班组的许多老师也取得了一些成绩。年级组的工作是在各位老师的理解、支持、合作中进行的，每一项活动都离不开每一个老师的配合和辛勤劳动。在大家的通力合作下，才有了今天的可喜成绩。今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习、总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果。
中班下主题活动总结篇6
为了缅怀革命先烈，弘扬中国传统文化，培养幼儿的爱国情怀，4月2日上午，xx幼儿园以清明节为契机，开展了“我们的缅怀·清明节”主题活动。
各班根据孩子的年龄特点，组织各具特色的主题活动，有的班级教师经过讲解、图片展示等形式向孩子们介绍清明节的起源、来历及习俗;有的班级引导幼儿欣赏和学习与清明节有关的古诗，让孩子们了解我国古代诗词文化的博大精深;还有的班级开展了纸杯菊花、制作清明馃等活动;中三班小朋友用餐巾纸制作了小白花，不仅仅有效利用废旧物品，变废为宝，增强了幼儿的环保意识，还提高了幼儿的动手本事，让幼儿明白要礼貌祭祖。
清明假期即将到来，许多幼儿都会跟随父母外出参加祭祖扫墓，各班教师也借此机会对幼儿进行森林防火和交通安全教育，让平安出行、礼貌祭扫的意识深植幼儿内心。
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