教案的适切性可以通过教师与学生之间的积极互动来实现，以了解他们的反馈和需求，教案的编写应该充分考虑课程的长期目标，以下是骄才站小编精心为您推荐的大班美术画孔雀教案5篇，供大家参考。
大班美术画孔雀教案篇1
（一） 活动目标：
1、 感受乐曲特点；
2、 培养幼儿互相合作的意识；
3、 掌握使用乐器的方法，能按要求为乐曲打节奏。
（二） 活动准备：
节奏谱图；乐曲磁带；三角铁、碰铃、响板等乐器若干（以班内幼儿人数而定）
（三） 活动过程：
一、 导入部分
出示孔雀图片，问小朋友这是什么？在哪里见过？孔雀的种类（引出金孔雀）
师：老师今天带来了一首关于它的曲子，我们一起来欣赏一下。
二、 感受乐曲特点
放《金孔雀》曲，请幼儿欣赏后，提问：
师：小朋友听了这首曲子，有什么感受？（引导幼儿说出歌曲特点——优美的、抒情的）
三、 感受乐曲节奏
播放《金孔雀》曲同时请幼儿打拍子，说出是几拍子的（两拍子的）
四、练习节奏型
1、师： 2拍子的，可以怎么拍？（教师可示范，如可以拍成x 0）；幼儿自由尝试；
2、出示节奏谱图
师：老师打x 0时，可以写成x 0（出示节奏谱x 0）
让幼儿尝试看着节奏谱图打节奏；
3、听乐曲，让幼儿按自己的意愿为乐曲打节奏；
五、用乐器为乐曲伴奏
1幼儿自由选择乐器为乐曲伴奏
师：老师今天带来了很多乐器，如果让你为这首乐曲伴奏的话，你会选择什么乐器？
2出示乐曲的节奏谱图，分组练习
（拿三角铁的小朋友一组、拿碰铃的小朋友一组、拿响板的小朋友一组，可安排轮奏的方式练习：拿三角铁的小朋友为乐曲的乐曲第一行打节奏， 拿碰铃的小朋友为乐曲的第二行打节奏……）（可安排一组小朋友自己编舞蹈动作，为乐曲伴舞）
六、结束部分：
师：小孔雀累了，到美丽的幼儿园玩一会儿吧。
大班美术画孔雀教案篇2
活动目标：
1、了解孔雀的外形特征，利用贝壳、自粘纸等制作、装饰贝壳孔雀。
2、尝试自己制作贝壳孔雀，体验装饰的乐趣。
活动准备：
1、贝壳若干、卡纸、彩纸、蜡笔、勾线笔等。
2、孔雀图片（9幅）。
3、背景音乐。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、师：今天，老师带来了一位新朋友，是谁呢？我们来猜一猜。
“说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽”是谁呢？（幼儿：孔雀）
师：真是厉害的小朋友，瞧，孔雀来了。（出示孔雀图片）
喜欢吗？（喜欢）喜欢它的什么？（尾巴、头、羽毛）头是什么形状？身体是什么形状？若幼儿说不出，教师可以说：猜猜老师喜欢哪一幅？（我喜欢开屏开得很大的。）开的屏那么大，像什么呢？（幼儿：扇子）
师总结：孔雀真是美丽，圆圆的头，三角形的身体，还有扇形的尾巴。
2、师：看，美丽的孔雀还给我们带来了一个礼物（出示贝壳），它想请我们用贝壳把美丽的样子制作出来，做成一只“贝壳孔雀”。
师：在做之前呢，我们来仔细看看，这个贝壳和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形状都是扇形，还有一条一条的花纹）仔细一看，还真的很像呢，那这个贝壳可以变成孔雀的（幼儿：尾巴）那我们把粘在贝壳后面的泡沫胶撕掉，将贝壳贴在卡纸的中间。贝壳孔雀的尾巴有了，还少了什么？（头、身体）
二、出示材料，想制作方法。
1、师：看，老师还准备了哪些材料？（贝壳、卡纸、彩纸、剪刀、蜡笔、勾线笔等）
孔雀的头、身体，我们可以选什么材料制作呢？（幼儿：纸）怎么做？
（先用勾线笔画，再用剪刀剪）
2、师：谁来教教老师，请一名幼儿说，老师照样子操作。
师：孔雀的头是什么样子的？（圆形）教师画一个圆。身体呢？（三角形）
师：还要画什么呢？（眼睛、嘴巴）师画好后，问：接着呢？（剪）
师：现在我会了，是不是在后面贴上双面胶，再贴在贝壳上呀？（对）教师得到肯定后再贴。
3、添画脚
师：可以了吗？（没有）还有什么？（脚）脚怎么做？（画、剪）我们选一个简单的（画），好，我们来画。
图片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但这个贝壳有点小，我们可以把它变大一点，变成一把大扇子，然后添上花纹（还记得孔雀的花纹是什么样子的？）幼儿说，教师画。
哇，贝壳孔雀终于完成了，谢谢小朋友的帮助。
三、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）
老师这里还有好多贝壳呢，我们一起来帮忙制作贝壳孔雀吧。在做时，小朋友先回忆一下，刚刚我们是怎么做的，先。
提出要求：制作的时候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干净，材料放回原处。现在我开始播放音乐咯，待会儿音乐停了就要完成。
四、展示幼儿作品、评价。
小朋友，小耳朵竖起来，听，音乐停了！没完成的小朋友也拿上来。
桌上的篮子、蜡笔不要动，小椅子轻轻地转过来吧。瞧，美丽的孔雀聚在一起正在说瞧瞧画呢。你喜欢哪一只孔雀？为什么？漂亮在哪里？颜色呢？还是花纹？
五、延伸
今天我们用贝壳做了“贝壳孔雀”，那贝壳还可以做什么？
今天老师带来了一些图片，看看，用贝壳做了什么？
老师把贝壳放在美工区里，请你来动手试一试。
大班美术画孔雀教案篇3
活动目标：
1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。
2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、范画一幅。
2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。
活动过程：
一、谈话引出课题
1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的`羽毛）
2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。
提问：
（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？
（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。
二、讲解示范。
先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。
三、幼儿练习
引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。
四、讲评
教师点评，看谁画的孔雀最美丽。
课后反思：
本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。
不足之处：
个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。
大班美术画孔雀教案篇4
活动目标
1、让孩子们知道孔雀的特征以及它的习性。
2、教会孩子们用吸管制作孔雀的尾巴。
活动准备
细的吸管，各种颜色的圆点贴纸，木工胶
活动过程
[导入]
1、通过猜谜语的方式向孩子们的介绍孔雀。
-我有非常漂亮的尾巴。
-当我把尾巴打开的时候它像一把扇子。我是谁呢?
[展开]
1、谈谈孔雀。
-你看过孔雀吗?
-你在哪儿看到的孔雀?孔雀正在干什么?
-看过孔雀你有什么感想?
2、说说孔雀的特征和习性。
-孔雀长什么样子?
(孔雀有非常漂亮的尾巴。)
-孔雀是怎样出生的呢?
(孔雀是从蛋里生出来的。)
-孔雀会飞吗?
(孔雀可以飞得很远。)
-在鸟类里，雌性和雄性长着不同的样子和颜色。
长着漂亮羽毛的孔雀是雌性呢?还是雄性?
(只有雄性孔雀长得漂亮的羽毛，为了向雌性孔雀传达爱意。)
-为什么雄孔雀要展开尾巴呢?
(为了吸引雌孔雀(找配偶))
3、研究制作孔雀。
-如果要制作孔雀需要哪些材料呢?
-用吸管怎样制作出孔雀呢?
4、用活动纸中的材料制作孔雀。
①准备好长长的吸管。
②画出要用贴纸粘贴的范围并用吸管粘出孔雀的骨骼。
③用各种颜色的贴纸贴在吸管之间，制作出孔雀美丽的尾巴。
[结尾]
1、让孩子们把完成的孔雀介绍给朋友们
2、总结活动
[活动图片]
大班美术画孔雀教案篇5
活动目标：
1．让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。
2．体验傣族舞优美的旋律和舞姿。
3．经过舞蹈活动促进全身运动。
4．通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
5．体验歌唱活动带来的愉悦。
活动过程：
一．舞蹈欣赏：（感受舞蹈，感受音乐）
1．欣赏教师舞蹈。
2．“你发现老师跳舞的时候像什么？”
“老师是怎么做的？”
3．请幼儿学习动作。
4．引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。
5．介绍孔雀舞的由来
小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗？
“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。”
6．看一下傣族人民的服装。
二．创设情景，学习舞蹈。
1．“今天，老师来做孔雀妈 妈，也来跳跳孔雀舞。”（教师唱谱）小孔雀跟着妈 妈散步。
2．孔雀是怎样散步的？
3．小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的图片。
4．可以怎样理羽毛呢？
5．这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。
三．完整舞蹈
1．戴上头饰舞蹈。
“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。”
2. 请幼儿间隔站，面向圆上。
3. 完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。
4. 听音乐退场。
活动反思：
我们在活动中所看到的，是幼儿通过一系列循序渐进的活动，在音乐、舞蹈、语言、创造、合作等方面获得的综合发展。这样的高质量的发展，是教师精心培养的结果。同时，也正是因为有了良好的发展基础，在这次活动中该班级的幼儿才能够有这样精彩的表现。
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