小学三年级英语教案优质5篇

为了实现个性化教学，编写教案时，教师应该充分了解学生的学习风格和兴趣爱好，教案中的评估方式应该具有客观性，以准确衡量学生的掌握程度，下面是骄才站小编为您分享的小学三年级英语教案优质5篇，感谢您的参阅。

小学三年级英语教案优质5篇

小学三年级英语教案篇1

教学

目标 1、知识与能力：掌握a,b部分中的单词和字母，能够听说读写部分中let’s learn,let’s talk中的单词和句子;

2、方法与过程：在教学过程中，运用表演和指令来引导学生的学习;

教学

重难 1、学习表达 i have a …(我有……);

2、常见的动物单词monkey, rabbit, panda，cat, dog;

3、感叹词语wow! cool! great! super!

4、感叹语great!的发音中ea组合发 [ei ],需要多次练习;i have a …一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。

学生

质疑设想 where are you from?

i am from

教法

学法教法：教读法、激励法、传授;谈话法

学法：自主合作，朗读。讨论法、设疑法

教学

准备 1、教师准备动物玩具 rabbit, panda, monkey, dog, duck等放置于一个篮子中。

2、教师准备有关动物图片和卡片。

3、教师准备let’s talk部分和有关动物的教学课件。

4、教师准备教材录音带。

课堂设想

本单元的单词都是围绕动物出现的，非常贴近生活，容易呈现。在教学中，教师应用课堂，融词汇于会话教学中，采用猜一猜、看一看等趣味性游戏教学方法，让学生在欢笑中习得知识。通过其它动物单词引入课题;利用图片教学单词;教师采取以任务教学模式为主，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作游戏等多种方法并用的方式组织教学，来帮助学生语言实际运用能力的提高;激励学生大胆开口，积极操练所学单词和句型;利用活动巩固单词和句型。

第 1 学时学案预设

学时目标：教学目标第 1 条学时重难：教学重难第 1 条

教师活动学生活动

小学三年级英语教案篇2

知识目标

1、能听懂、会说how many…do you see? i see….并能在实际情境中进行运用。

2、学说数字eleven

3、能听懂会说赞美别人物品的短句：wow，so beautiful!

能力目标

1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。

2、激发学生学习英语的热情，培养学生合作、交流的英语习惯。

3、在情境中培养学生的观察力，判断力和反应能力。

情感目标

激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。

?教学重点】

1、在真实的情境中运用how man… do you see? i see….

2、单词beautiful 的正确发音。

?教学难点】：

the black one is a

?教学策略】

本课的教学以跨越式理念为指导，以“言语交际为中心”。借助多媒体资源，通过创设情景，借助实物辅助教学让学生通过感知、体验、实践、参与、合作交流来实现教学目标。，引导学生自主学习，使学生在丰富语境中培养其听说能力和语言综合运用能力。

?课前准备】

教师自制的教学课件。

?教学过程】

step1：创设情境综合复习

1、sing the song: old macdonald has a farm

(活跃了课堂气氛，激发学生学习兴趣，为下一步创设情做好铺垫。)

2、free

t: hello! boys and girls! i am your new english i am miss

where are you from?

s:i’m… i’m from…

t: nice to meet you!

s: nice to meet you,

……

(教师真诚的微笑，热情地打招呼，亲切地握手。拉近了师生间的距离, 使孩子们自然进入到英语学习的氛围中。)

3、pair work

t: old macdonald had a there are many animals in the do you like animals?

ss: yes,i

model：

a: do you like…? (pigs, rabbits,elephants, giraffes…)

b: yes,i ,i don’ it’s … . it has… . (fat, thin, tall, small, long, cute,short, eyes, ears, nose, tail…)

step 2：听读新知初步感知

1、教授单词

多媒体课件出现农场图片

t: today is a good let’s go to the farm picic!

look at the it’s

s：wow, so…!

t: wow, so beautiful!

(用农场美丽漂亮的图片自然引出beautiful这个单词，学生面对如此漂亮图片，加上教师用不同的语调示范，而且表情夸张，让学生受到了很好的情绪感染，激起了学生学说的欲望，让每个学生都熟练掌握这个单词。突出重点，层层推进，为下面的句型教学做好铺垫。)

2、教授句型并练习：how mang…do you see? i see… .

多媒体课件出示农场中猫，鱼的图片

3、出示find and count图， work in pairs, 扩展运用.

model：

a: look at the … .

b: wow,so… !

a: how many … do you see?

b: 1,2,3 … i see …

(通过集体练到个别练再到自由练运用句型。在学生熟练掌握句型的基础上灵活运用。)

4、课件出示农场里的猪，兔子的图片，教授句型并练习：the … one is a … .

t: look at the

ss:wow,so

t：how many pigs do you see?

ss: 1,2,3… .i see … .

t:no! the white one is a

(通过多组图片，把“the…one is a… .”的句型练习熟练了。)

step 3：情境交际巩固新知

1、课件出示风筝图，教授单词kite

t：look at the

ss: wow,so beautiful !

t: let’s fly a kite .

ss:ok !/great !

2、open the book to listen、point and

3、act in

step4：拓展听读整体感知

播放拓展材料四篇：

1、 how many…do you have ?

2、 story time

3、 chant: how many apples are there?

4、 how many ? how much ?

(根据本节课的教学内容，选择了四篇符合学生认知水平的对话，并进行弱反馈，教授并练习拓展句how many…do you have? i have… . 大信息量输入，丰富学生语言，增强学生的语感、扩大知识面，同时也复习巩固了已学的内容。)

step5、整体运用灵活表达

pair work

t: i’m there are many fruit in the you want to eat?

model：

a:i,m hungry!

b: look at the … .

a:wow,so yummy !

b:how many … do you see?

a:1,2 … i see… . how many … do you have?

b:i have … .

a:can i have some … ?

b: sure .here you

(英语教学的最终目的是让学生学会运用英语在真实的情景中进行交际。这就要求我们必须找到教材内容与实际生活的结合点，创设情境，帮助学生将本节课的教学内容内化为自己的语言，学生不但学习了新知识还复习了原有的知识，更重要的是培养了知识整合、灵活运用、相互合作的能力。)

step6、summing up/homework

teach your parents to learn

(让学生回家教父母学英语，不但调动了学生的学习积极性，而且使家长参与到关注孩子的外语学习中来)

小学三年级英语教案篇3

教学内容与目标:

let’s talk

主要学习句型“where are you from? i’m from …./ this is my friend, …(名字)”它是a部分内容的延伸。

let’s practice

巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

教学重点、难点:

对话where are you from? i’m from ….在真实情景中的应用。

教学准备:

教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。学生准备朋友的照片。

教师准备人物头饰。

教学过程:

1.热身/复习(warm-up/revision)

(1)师生问候，并进行日常口语练习。

(2)复习字母、歌谣。并玩游戏--看谁敲得快。

2.新课展示(presentation)

(1)t:this is my friend, amy.

s: nice to meet you.

a: nice to meet you, too.

t: i’m from china. where are you from?(语速放慢，并重复几遍)

a: i’m from america.

老师再用同样的方法介绍mike.

(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

(3)让学生听录音，看插图，跟读对话。

3.趣味操练(practice)

(1)游戏“抽签”

学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问:

where are you from?该生回答i’m from ….

(2)请生用带来的照片介绍他的朋友。

(3)自由组合表演对话。

4.课堂评价(assessment)

活动手册上p4的内容。为花朵涂色进行自我评价。

课外活动(add-activities)

(1)听录音，仿读对话。

(2)和同伴表演对话

小学三年级英语教案篇4

一、教学内容

unit 1 blouses and jeans

二、教学目标

1、 work with language, sing along and fun with english.

2、 vocabulary: hundred, jacket, socks, coat, sport shoes, sweater…。.

3、 sentence structure: num and mum is num. how much is are……？

三、教学重点

能听懂并认读有关衣物的英语名称，能看图用简单的英语来描述衣物。

四、教学难点

能正确流利理解、朗读甚至背诵对话：能较好地掌握本节课的内容。

五、教具、学具

tape, pictures

六、教学过程

organization

to greet each other and then sing an english song: good morning/ good afternoon.

revision

1、 review the picture of clothes in oral:

what’s it? it’s a ……

what’re they? they’re ……

2、 review the dialogue a.

look at the picture and say:

3、 point out the project of this lesson.

presentation and exercises

1、 new words: hundred, jacket, socks, coat, sport shoes, sweater……

2.work with language:

1) practice orally, and than complete the dialogue.

2) make new dialogues in pairs, and ask some pairs act out in class.

3) listen to the tape and write down the prices.

3.chant:

i like birds, i like shirts. i like the skirt but it’s hers.

4.fun with language:

1) listen and learn the song in p4.

2) listen and color the clothes. (this can be done after school as homework if time is limited)

pro-task

summary

读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家带来的4篇《小学三四年级英语教案》，能够给予您一定的参考与启发，是一秘的价值所在。

小学三年级英语教案篇5

教学目标

1、听懂、会说hello.-bye.im.。.。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。

3、培养学生讲礼貌的好习惯。

4、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点

本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说hello.-bye.im.。.

教学难点：

自我介绍用语i’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：

1、教材相关人物的面具或头饰。

2、为letsplay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3、教材相配套的录音带。

教学过程：

1．热身（warm-up）

（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段（magicenglish----hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语hello./hi，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]

（2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如cd,vcd,dvd等等。

（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的`英语单词或日常用语。利用教科书开始的。蝴蝶页welcometoenglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如cd,vcd,dvd,ok!hi!yeah!wow!bye!e-mail,cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。

2．呈现新课（presentation）

（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

t：hello,boysandgirls.ss：hello.

（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己hello,i’m…。/hi,i’m…。

（3）教师还可带上sarah的头饰介绍hello!i’msarah./hi!i’msarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

（4）给学生带上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说hello!i’m…。

（5）听录音，放投影；或通过录像，vcd来展示let’stalk部分的教学内容。

3．趣味操练（practice）

（1）游戏

玩let’splay中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说hello,i’m…。/hi,i’m…。（这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍。）

在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是i’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味的纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。

另外，此次练习中，若学生已有英文名字，即可使用，若没有英文名字可先用中文名字代替。若班级学生人数不多，可在此为学生起英文名字。