幼儿园平衡鸟教案5篇

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幼儿园平衡鸟教案5篇

幼儿园平衡鸟教案篇1

活动目标

1、练习在宽25厘米的平衡的动作要领。

2、在儿歌的帮助下，掌握走平衡木的动作要领。

3、知道一个一个排着队走，不推挤前面的同伴。

4、促进幼儿的.创新思维与动作协调发展。

5、探索、发现生活中的平衡木的特征。

活动准备

1、教学大书、幼儿用书、教学cd、学习dvd。

2、在场地的一端平等摆放4——5块平衡木。

3、小熊的头饰或挂牌，人手一个。

4、报纸球、篮子若干（数量和幼儿的人数一致）。

活动过程：

1、教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面。

师生头戴熊的头饰听音乐做小熊的动作进入场地。

师引导观察提问：果园里有很多什么？这些苹果成熟了，长得又大又圆，小熊们想不想到苹果园里摘苹果啊，可是到苹果园要过一条小河，河上只有一座窄窄的桥，小熊们敢过吗？过这窄窄的桥呢，大家不要怕，只要我们掌握方法了，就可以顺利过桥了，现在熊妈妈要先过小桥摘苹果了，看看熊妈妈是怎样顺利过桥的，小熊们要仔细看哦。师边示范边讲解走平衡木的动作要领。

2、教师引导幼儿观察小熊怎样过桥，并念儿歌告诉幼儿走平衡木的要领。

教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领，鼓励幼儿大胆的走平衡木，走完后拿起一个报纸球当作苹果，放进篮子里。

（1）教师边念儿歌，边演示走平衡木。

教师：熊宝宝们，现在熊妈妈要过桥了，看看我是怎样过的。

（2）教师：熊妈妈是怎么走过小桥的？（眼睛向前看，一步一步的走过去。）

（3）教师引导幼儿说说“吃苹果”后的愉快心情。

延伸活动：

1、可用球开展延伸活动，如滚球、踢球等。

2、请家长与幼儿共同阅读《小熊过桥》幼儿用书，学念儿歌，并巩固走平衡木的能力。

幼儿园平衡鸟教案篇2

活动目标

1、发展身体平衡能力，培养听信号的习惯。

2、提高幼儿对体能活动的兴趣。

活动准备

材料准备：平衡蛋2套、双单元砖12个、体能棒24根；音乐。

经验准备：有头顶报纸等平衡走的游戏经验。

活动过程

一、准备部分。

1、教师带领幼儿一起做热身运动，活动一下脖子和腿脚。

2、教师出示游戏材料，带领幼儿一起布置场地：用双单元砖间隔排成一条直线，并将体能棒插到体能棒的两侧，设置障碍线，以激发幼儿参与游戏的兴趣。

二、游戏部分。

1、幼儿手拿平衡蛋站在场地上等待。音乐响起，教师发出口令"头顶平衡蛋慢走"，幼儿要立刻将平衡蛋放在头顶上，随着音乐自由分散地慢慢走。

2、幼儿两人一组各伸出一只手，等待教师的口令。音乐响起，两名幼儿手牵手，头顶平衡蛋在场地上自由行走。

3、幼儿两两面对面站立，等待教师的口令，随着音乐的响起，互握双手，头顶平衡蛋在场地上用侧步走的方法自由行走。

4、幼儿线尝试头顶平衡蛋跨过爽单元砖和体能棒组合而成的障碍线。待幼儿熟悉后，可以开展单个幼儿头顶平衡蛋或两个幼儿同时头顶平衡蛋跨过障碍线的比赛。

三、结束部分。

1、做脖子、腿脚的放松运动，游戏自然结束。

2、稍事休息后，教师带领或引导幼儿将材料归放好，过程中教师要注意幼儿的安全。

幼儿园平衡鸟教案篇3

教学目标：

1、探索用平衡木来锻炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2、发展动作的协调性、灵敏性、培养运动中的合作能力。

3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4、能根据指令做相应的动作。

教学准备：

平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

活动过程：

一、热身运动《奶牛舞》：

师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）

二、游戏：自由探索玩平衡木的方法。

师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木）

平衡木可以怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。）

三、用平衡木来锻炼。

1、师：小朋友们，现在我们就在平衡木上锻炼身体，看谁的锻炼方法好而且多呢？

2、幼儿分散在物体中独自或结伴尝试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

3、教师观察指导，称赞好的锻炼方法，并鼓励幼儿一起模仿并提醒幼儿注意安全。

四、幼儿展示在平衡木上玩的方法。

在教师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

师：大家想出了很多方法，我们现在请一些小朋友给大家表演一下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来锻炼。

五、竞赛游戏《小乌龟运粮食》。

师：小朋友我们一起来帮助小乌龟运粮食吧。出示图片让幼儿模仿过平衡木。（游戏1—2次）

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真高兴，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧！

幼儿园平衡鸟教案篇4

一、活动目标

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

二、重点和难点

从平地上的平衡走变化到一定高度和宽度上的平衡木走及进行各种动作的平衡练习，这对幼儿的身体活动是一个新的问题，有一部分幼儿会由此产生害怕的心理，故在活动器具的选择和活动方法的提供上，要让他们有一个逐渐过渡、慢慢适应的过程。

三、材料及环境创设

1、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

2、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

3、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

四、设计思路

身体平衡运动，对中班幼儿来说，已不是很困难的事。且每个幼儿在这方面的发展进程是不一样的。有的幼儿可在既高且窄的平衡木上走，有的幼儿只能慢慢地走过低低的宽宽的平衡木。所以教师要根据每位幼儿的实际活动水平、设计和安排难度不一的活动，提供不同的指导和帮助。既可在平衡器材的高度、宽度和坡度上有不同的要求，又可在运动方法的指导上给幼儿不同的示范和选择。可从徒手走逐步过渡到持物走、加速走和在间隔物体上走。

五、活动流程

提供材料——重点指导——难度练习

在场地上出示高度（10—30厘米）宽度（15—20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如“送娃娃过小河”（抱娃娃走过平衡木）、“运西瓜”（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

幼儿园平衡鸟教案篇5

一、走：

1、自然走：

小班：双脚交替自然地走

指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。小班：上体正直、双脚交替自然地走

指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。

2、变化走；

小班；向指定方向走

指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。

二、跑：

1、自然跑：

小班：双脚交替自然地跑