幼儿绘画课教案参考5篇

教案是对教学活动进行的规划，教师自己的教案，也要时刻进行创新和修改，下面是骄才站小编为您分享的幼儿绘画课教案参考5篇，感谢您的参阅。

幼儿绘画课教案参考5篇

幼儿绘画课教案篇1

活动目标

1.引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2.体验相互关心相互帮助的快乐。

活动准备

1.一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

2.每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

活动过程

一、情景导入

1.师：小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

2.师：有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

3.师：河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

4.6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的'鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

二、欣赏讨论

1.出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2.另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

3.第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

三、鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1.复习水粉画的画法

2.老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3.再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、展示作品

将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

幼儿绘画课教案篇2

设计意图：

此活动是小中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动交流，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花，在互动交流中使幼儿的社会性得到进一步的发展。

共性目标：

1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。

2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

强组：

1、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。

2、能在画面上进行添画其他景物。

弱组：

1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色彩美。

2、体验涂染作品的乐趣。

活动准备：

1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）

2、油画棒，美术本、幼儿用书。

活动过程：

1、欣赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。

⑴师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。

⑵幼儿欣赏ppt图片。

⑶大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？为什么喜欢？

2、教师讲解示范。

⑴出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？

⑵示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）

3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。

4、幼儿作画，教师指导

⑴重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）

⑵提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。

⑶引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。

5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。

活动反思：

多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，需要在教师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间掌握不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。教师要提醒幼儿注意画面与空间的关系。小班幼儿在教师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。

幼儿绘画课教案篇3

设计意图：

以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在，并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

活动目标：

1、感受假期的快乐，愿意绘画自己。

2、能够大胆做画，感受乐趣。

活动重点：

进行绘画

活动难点：

能够画出五官

活动准备：

纸、范画

活动反思：

一、出示小兔吸引宝宝的兴趣

1、你是怎样过新年假期的？

2、在假期里你的心情是什么样的？

今天我们用画笔画出来，看看你的表情是什么样的？

二、幼儿进示范

1、提出问题，幼儿自由发言：你长得什么样？圆圆的大头上面都有什么呢？

2、请幼儿尝试进行范画。

3、教师幼儿的情况给予重点的讲解。

三、幼儿进行绘画

1、将自己的头画的大一些，画在纸的中间

2、把自己快乐的表情画出来。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的.绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

幼儿绘画课教案篇4

清代学者唐彪所说：“文章读得极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。所文时，吾意所欲言，无不随我所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”语文教学的实践告诉我们：语文学习的重要途径是靠积累。因此，在教学《找春天》一课前，教师可让学生在课外读物中寻找有关描写春天的词句、古诗，并把它背下来。这样学生在课堂上就可以调动语言信息网络，积极思考。

教学过程：

一、音乐导入，创设情境。

1、播放《春天在哪里》的录音磁带，教师走到学生中间翩翩起舞。

2、教师口述：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄来到我们校园里。只有仔细观察的小朋友才能找到它。让我们走进校园找一找，你可以和你的同学一起，用眼睛看看，伸出小手轻轻地摸摸；走进花坛用小鼻子闻一闻。找一找，校园里的花草树木有什么变化？

瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！

走！我们一起去找春天啦！

?在音乐声中，教师翩翩起舞，缩短了师生间的距离，营造了一种平等和谐的氛围，提供了一种自由学习的情境。】

二、手拉手找春天。

学生在欢快的音乐声中走出教室，手拉手与同学一起到校园里找春天。

?音乐、舞蹈、语言把学生带入了一个充满生机、活力的情境中，让学生从春天课堂走入春天的校园，激发了学生学习的兴趣。更何况语文是一门实践性很强的课程，让学生在自主的环境中自由寻找，通过寻找得到发现，获得自信。】

三、尽情说春天。

过渡：春天在小朋友的眼睛里，你们找到春天了吗？