教案是提升教师们个人教学能力的重要关键，优秀的教案可以使我们的教学质量得到提升，下面是骄才站小编为您分享的大班语言雪孩子教案5篇，感谢您的参阅。
大班语言雪孩子教案篇1
活动目标：
1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
2、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
3、萌发对文学作品的兴趣，学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。
活动准备：
丰富有关冬天的常识、多媒体课件
活动过程：
1、谈话导入，激发兴趣。
（1）什么时候会下雪？
（2）下雪的时候可以干什么？
2、结合课件配乐讲述故事，帮助幼儿记住故事主要情节。
提问：故事发生在什么季节？主要讲了一件什么事？
3、分段演示课件，边讲边提问，进一步理解故事内容。
（1）提问：兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子？雪孩子是怎样堆出来的？
（2）提问：雪孩子和小兔是怎样玩耍的？它们的心情怎样？
（3）提问：雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家？
（4）提问：
①雪孩子是怎样救小兔的？小兔得救后它的身体发生了怎样的变化？
②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢？
③雪孩子牺牲自己救了别人，它是个怎样的孩子？
4、延伸活动
（1）引导幼儿继续探索：雪孩子还会回来吗？回来后又会发生什么事情？
（2）下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗，引导幼儿用各种形式进行表征。
大班语言雪孩子教案篇2
活动目标
1、情感目标：通过故事欣赏，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、能力目标：通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化蒸发，形成白云的自然常识。
3、知识目标：理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点
1、理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2、知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备
1、小兔子、兔妈妈头饰。
2、ppt课件—雪孩子。
3、雪人（用废旧纸和一次性桌布做成的雪人）。
4、故事动画片《雪孩子》。
活动过程
一、游戏情境导入：谈话和实物导入，激发幼儿的兴趣。
组织幼儿谈话，边出示雪人对幼儿说；“小朋友，我们班今天来了一位新客人你们看是谁？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）
二、游戏活动准备：播放课件请幼儿欣赏并提问：
1、小朋友你们看到了什么？
2、图片中的雪孩子到底做了件什么事？
3、我们给故事起个好听的名字吧。
三、游戏活动过程：
运用课件，老师分段讲述故事进一步理解故事内容和主要情节，感受雪孩子的内心活动。
1、运用欣赏法请幼儿欣赏课件，第一段老师讲述故事内容并提问：“兔妈妈为了不让小兔子感到孤独，想了一个什么好办法”？
“小白兔见到雪孩子后心情是怎样的”？
2、欣赏课件第2段后提问。
“做好雪人之后，小白兔在睡觉得时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情怎样的？
3、欣赏第3段后提问：“雪孩子是怎样救小白兔的”？
（引导幼儿学说雪孩子的对话，进一步体验雪孩子救小白兔的急切心情）
4、欣赏故事第4段，并提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
5、播放故事动画片，请幼儿完整的欣赏故事，并提问：
“你喜欢雪孩子吗？为什么？
四、游戏活动延伸
1、组织幼儿分组讨论，拓展幼儿思维，让幼儿知道雪遇热融化蒸发形成白云这一自然现象。
2、请幼儿自由选择角色，戴头饰进行表演，学说故事中的对话。
3、寻找身边的雪孩子，学习雪孩子乐于助人的品质。
大班语言雪孩子教案篇3
教学目标：
1．运用识字方法，正确认读14个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解诚实的含义，积累词语。
4．通过阅读，使学生懂得诚实是一种美德，自己愿意做诚实的孩子。
教学重点：
认读14个生字，正确书写7个生字。
教学难点：
明白国王为什么选手捧空花盆的孩子当国王。
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
1．放音乐听故事：《金斧子》你喜欢哪个孩子，为什么？
2．揭示课题：
这个诚实的朋友给我们留下了深刻的印象，现在我们再去认识一个新朋友。要想认识他，我们还要闯关呢！你们有信心吗？
板书课题：手捧空花盆的孩子
二、初读课文，整体感知
一闯识字关：
1．初读课文，自学生字。
2．自读课文，读出生字。
3．介绍识字的过程。
（1）同桌指读。
（2）当小老师带读。
（3）介绍识字方法。
4．检查生字新词学习情况：
（1）课件出示生字。
（2）扩词、造句。
5．闯关总结，发奖牌。
二闯读课文关：
（1）选择自己喜爱的方式读课文。注意生字的读音要正确。
（2）推荐一名同学读给大家听
（3）同学评议，小组合作读书。说一说你读懂了什么？
（4）评选朗读课文的小擂主，发闯关奖牌。
过渡：你们想怎样把课文学好？请小组讨论一下。（分角色朗读、小组合作学习展示成果、表演讲故事）下面我们就来学习课文。
三、自主探究，合作学习
师：国王为了选一名未来的国王，发给每个孩子一粒花籽，三个月过去了，孩子们来到了国王的面前，假如你也来到了现场，假如你有一架摄像机，你会把哪个场面拍摄下来呢？下面我们就来合作学习。
1．小组合作学习。
（1）找一找哪个场面给你的印象最深，读一读，拍摄下来。
（2）选一个同学介绍拍摄场面，其他同学补充。
2．创设展示平台。
（1）师：你们能用多种形式介绍一下拍摄场面吗？（说、读、演）
（2）小组合作展示。
场面一：（一群手捧鲜花的孩子，国王却皱起了眉头。）
场面一：（一个手捧空花盆的孩子，国王却笑开了颜。）
（3）全班汇报展示。
师：你最喜欢哪个场面？为什么？
（4）用自己喜欢的形式读一读描写这个场面的语句。（分角色读，表演读-----）
（5）朗读课文。你喜欢哪种孩子，为什么？
（6）展开想象，假如你是国王，你会对这些孩子说什么？
小结：是啊，诚实是一种美德，具有诚实品质的人更高尚！
3．引导质疑：
（1）还有什么地方不明白？有声有色的读，大家评议。
（2）国王为什么选手捧空花盆的孩子当国王？
四、拓展延伸
1．师：手捧空花盆的孩子是一个诚实的孩子，所以国王选中了他。而那些手捧鲜花的孩子应该怎样做？他们会说些什么？
2．发展感悟，在日常生活中，你遇到过这种情形吗？联系生活谈一谈。
3．练习说话。
（1）踢球时，我踢坏了邻居的玻璃，没人看见。
（2）我对诚实这样理解?
（用几句话表达出对诚实的认识。）
五、布置作业（可选择一项）
1．课文表演。
2．号召学生制作小报。
3．收集有关诚实的格言警句。
板书设计：
手捧空花盆的孩子
种诚实收美德
国王（煮过的花籽）
手捧鲜花笑失望（不诚实）
手捧空花盆哭惊喜（未来的国王）
大班语言雪孩子教案篇4
活动目的：
1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。
2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。
3、知道火灾时，要注意什么。
4、了解消防的一些基本知识。
活动准备：
vcd动画片《雪孩子》。教学挂图。
活动过程：
一、开始部分：
谈话导入：今天老师请小朋友来看一个动画片，小朋友要认真观看，等看完了告诉老师
二、基本部分：
1、幼儿观看动画片《雪孩子》，说说：动画片的名字叫什么？故事里有谁？小兔堆雪人用了什么工具，是什么使用的？
2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。
3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。
问题：兔妈妈出门前对小兔说了什么话？小兔为什么不高兴？兔妈妈想了什么办法？
4、观看第二段内容，引导幼儿讲讲雪孩子的心情，议一议，你觉的雪孩子是个什么样的孩子？为什么？
5、完整观看动画片，请幼儿边看边轻声议论：雪孩子最终变成什么？他该不该帮助小兔？你喜欢它吗？为什么？学习词组：（团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。）
6、讨论交流：小兔为什么会发生火灾？着火了怎么办？我们要怎样防止火灾。
7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。
8、出示火灾自救图示，引导幼儿描述自救方法和过程。
三、结束部分。
进行火灾演练活动
大班语言雪孩子教案篇5
教学目标：
1、学习7个生字的书写，8个生字的读音
2、教育学生从小要诚实。
教学重点：体会诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、动画故事导入
今天，常老师给小朋友带来了非常喜欢的礼物，大家猜猜看？对，故事你们愿意听吗？（播放故事动画）
这个故事好听吗？他就在课本第六单元第一课。老师相信只要大家认真听，专心学，就一定能把故事讲给别人听。
二、初读课文，处理生字词。
1、以自己喜欢的方式读课文。
2、检测生字词
游戏（一）识字王国乐哈哈
游戏(二)故事接龙比赛
6名选手读——赛“冠军”几名评选——-“最佳评选员”
三、学习课文内容
游戏做完了，我们一起去故事林中探宝吧！要想获取宝物，必须克服以下困难：
故事林中问题多（一）
1、国王怎样挑选接班人？
2、国王面对手捧空花盆的孩子，态度怎样？
3、国王面对手捧鲜花的孩子，态度怎样？
故事林中问题多（二）
1、手捧空花盆的孩子心情如何？
2、他为什么捧着空花盆来了？
（是啊！他也想当国王，当上国王，就能统领全国，就能调动千军万马，就会拥有至高无上的权利）
但是面对如此大的诱惑，他宁肯选择伤心，甚至选择失望，也不愿去撒谎，不愿去弄虚作假。这就是诚实！多么难得可贵!
四、总结全文
故事的结果呢？
——手捧空花盆的孩子，被选中了，因为他很诚实；手捧鲜花的孩子，被淘汰了，因为他们弄虚作假。
老师希望：
在座的每一位小朋友，心灵深处也能盛开一朵“诚实之花”并且永远常开不败。
五、拓展延伸
学习了课文后，结合自己实际，你联想到了什么？
六、阅读指引:《小樱桃树》、《列宁的故事》
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